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2017年自考通关三个重要学习习惯 一、总是站在系统的高度把握知识 很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太联系对每一章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。这就是站在高度的好处。 二、追根溯源,寻求事物之间的内在联系 学习最忌死记硬背,特别是理科学习,不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源之水,有木之本。即使你所提的问题超出了所学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。 三、发散思维,养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
2017年自考要理清学习的三个层次在自考的学习过程中,经常听到同学们抱怨,说别人的经验或学习方法,用到自己身上,似乎并不适用,而且有时候甚至有相反的效果。其实这就像一个组织的学习过程,应用先进的技术和方法,没有相应的制度和组织结构与之相配,也是收效甚微。而个体的学习过程也是同样的道理,在不同的层次上的学习,之间的配称出了问题,就导致了同学的开始提到的问题,鉴于此,我们还是从新去了解一下自考学习的几个层次吧: 1、知识和原理 这个层次的学习是最基础的,我们通过学习教材,理解和记忆,经过考试的验证,获得了知识,看似是很简单的一件事情,但其实做起来并不时很容易,因为每个人有不同的特长,有些同学善于学习理解性的科目,有些则长于背记。所以在学习自考的过程中经常会遇到最后剩下一两门,非常不容易通过的情况,这其实就是在这个层面上出了问题。我阅读过一些关于心理学的书籍,知道人的智商在七岁基本就已经形成了,情商的形成可以持续到20岁左右,这些特质一旦形成就不会有太多变化了,这就是很多天才很早就获得举世瞩目的成就的原因。但其实除了情商和智商,还有一个很重要的因素支配着我们的学习过程,那就是“注意力”,举个例子,我认识的一位同学,他年龄比较大,基础很差,为了通过英语(一)的考试,竟然花三个月的时间,从初中的单词背起,一直背到英语(一),最后顺利的通过了考试。特别像英语这样的背记类科目,需要同学们“注意力”高度集中,才能在这个层面上获得成功。 2、技巧和方法 其实很多同学已经意识到了,自考课本上的知识有些时候不是那么实用,甚至可以说有些脱离实际,有的教材更是上个世纪出版的,而最糟糕的是有些专业的知识体系结构恐怕也已经不是合适现在社会的需要,虽然自考经常在调整考试计划,但和统招的差距还是很明显的,而归根到底,这些知识是否有意义那?我很遗憾的告诉大家,就这些知识本身而言可能意义并不大。所以我一直反对死背书本的做法,有些同学把一本书背个五六遍,考试成绩都非常高,但最终到工作岗位上,学会计的不会做帐,学计算机的不维护计算机,学汉语言文学的做不得文章,产生了“高分低能”的情况,这种情况在统招也普遍存在,就是误解了自考原本的意义。其实自考的意义并不在于那些知识,而在于学习过程中积累的学习方法和提高的人类智慧。这其实就是常见于哲学书籍上的,知识和智慧的区别,有先哲曾经说过“知识和智慧,记忆力造就了前者,而哲学造就了后者。”大家在自考的课程中也学过马克思主义哲学,知道哲学是人生观和世界观,是指导人们处事的方法论。因此智慧的层次,他更高于知识,知识是被动地、消极地、积累性的,而智慧是主动地、积极地、富有创造力的,它是可以解决具体问题的方法。所以,我在以往写的文章里,总是建议大家总结学习方法,甚至应试技巧,也就是这个原因,我希望大家都能从这个层次上,学习自考,才能学以致用。 3、价值观和信仰 这是最高的一个层次,这么虚无的东西,可能很多人很难理解,但我举个很实际例子,某个自学论坛原创版版主白小小,是学习汉语言文学专业的一个同学,很不幸的是她在20来岁的时候被查出患了遗传性的尿毒症,病情恶化的很快,幸亏得到社会各界的帮助才能够换肾手术,但手术很不成功,她经常是一发烧就是一个礼拜,就在这样的情况下,她还在坚持自考。这就是我所说的信仰,这样的例子在自考的同学身上不在少数,为了能够顺利通过学业,有些同学一天只睡三个小时,白天坚持工作,晚上复习,两年就通过了商务管理专业专科和本科的所有课程。可能有些同学会问我:“这样值得吗?”但这个问题可能只有你自己才能回答,如果你回答“值得!”我相信,你一定最终能够战胜自考,顺利毕业。 已经了解了学习的几个层次,而对于那种“丧失了自己,学不像他人”的问题,最好的解决办法,还是首先去把握精神实质,也就是价值观和信仰这个层面的东西,然后从自身中寻找共通的成分,然后重新诠释,树立自己的价值观和信仰,然后找到与之相适应的技巧和方法,才能更好的学习知识和原理,到此才真正是理解了自考的学习。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
2017年自学考试的十种学习方法 如果说自学考试是渡河,那么,好的自学方法就是船和桥。良好的心态,浓厚的兴趣,再参照自己的实践,自学考试必然成功。 摘要学习法:在自学过程中,边学习边摘要,是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时,对平时的摘要进行校对和更正非常重要,它有助于知识的深化。 逻辑分类法:自考复习阶段,可适当地打破教材章节的限制,按照全书的逻辑结构,编制一个比较简明的逻辑关系图表,这对于知识系统化是一个很好的复习途径。 做题拓展法:很多复习参考书的单选题数量比较多,覆盖面也很广。因此,在做单选题时,要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题,这将有助于快速完成复习,也可以了解更多的题型。 争论提问法:真理的火花,会在碰撞中更加闪亮;适当的争论,会在记忆中更加深化。不妨在同学之间,多争论和提问。 重复学习法:当感到知识已经掌握得差不多的时候,再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。 换位思考法:在自学中,不要老是把你自己当成是“学生”,处于被动地位,而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上,采取主动,产生不同的想法来。 角色转换法:在自学某个专业时,比如会计,不要仅仅把自己当成考生练习题目,而要把自己设想成一个资深会计人员,正在替企业做帐。这样,就会学以致用,有益于考试。 交叉应用法:对知识多方位、多学科的交叉应用,会对本门课程的学习产生更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。 经典指导法:在自学中,会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识,如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。 重点把握法:好的自考生从不胡乱的猜题。但是,考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天,集中把学科的重点、难点弄懂,如果内容多、记不住,可以选择“重中之重”,强记下来,必有收获。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
如何享受自考带来的压力 自考路上坎坷多,您有过压力吗?是什么压力?说说你的压力来源……说说你解决解除压力的好方法……我觉得压力源自于心散于心。 很多人都问我:压力大吗?四个字,包含了学习、工作、情感、还有其他跑腿的事情。有的时候真的是觉得生活压力太大,压得我喘不过气来,很希望从压力中挣拖出来,痛快的哭一场,兴许眼泪能化解这些压力。 人人都会有压力,一个人在没有压力的社会中生活着,那是多么无趣的事情。总会觉得缺少了压力的生活就是不完美,似乎完美的生活就注定要与压力挂钩。当然我希望压力越少越好,最好是在繁忙的学习工作之后能有个间隙让我透透气,欣赏大自然的美丽,享受空气的清新,听着鸟儿叫,闻着花儿香,走在细软的草地上,随时可以躺下正对着天空做一场轻松愉快的梦。 看着别人的繁忙,自己也不愿意停留下来休息,总觉得休息的时间会让别人超越自己,会让自己落后于社会,总想把这些时间利用起来好好地学习学习,学海无涯,总有太多的东西让我们不忍心放弃,于是把自己压得喘不过气来,尽管如此,还是很高兴。朝着梦想又进了一步,压力再大也是值得的。 轻松快乐地面对生活,面对生活中的压力。我喜欢一边听着歌曲一边学习和工作,使自己的大脑不至于在超负荷的工作状态中受损。看着镜子中的自己,又老了许多,胡子又长了,笑一笑,皱纹也出来。很多人都说:你为何不把胡子刮掉,留着胡子让人看起来觉得你这个一点也不精神。可是我却微微一笑,其实胡子只能代表我苍老的脸所经历的一段繁忙,只能代表我在压力中的一段喘息,更多的是我对生活的热情,那种热忠于学习与工作的热情,我喜欢这样的状态,即使表面苍老也不忘记给自己添乐子,轻松一点,快乐一点,压力自然就少一点。 生活中谁的压力大?时下压力最大的莫过于参加高考的那些宁静校园的莘莘学子,走去一看,校园中没有了以往的喧嚣,埋头于书本中的同学们都在发奋学习中。高考可以算得上人生过程中的一个重要点缀,重点在于它给同学们带来了十几年来学习成果的展示舞台,这个舞台是残忍的,带来了无可避免的压力。很头疼的让人去想着那些即将到来的考试,却又不可避免的去接受这些。其实压力出自人心,很多人都在事情的关键时候犯毛病,其中很大的因素就来自于心理素质。心理素质不好的人往往在事情之前就繁忙地为即将到来的事情而准备,以为准备充分了就可以顺利地过关,可是恰恰相反,在真正上“战场”的时候却又腿脚无力,精力分散了。与其这么繁忙地瞎忙,不如痛快地玩一把,放松自己的心,调整好自己的心态。不妨把考试当成一场游戏,自己就是这场游戏中的主角,好好玩一把,让自己的心在压力之下得以释放。 自考带给每位考生的压力也不小,大家都是为了一张文凭而拼命着,学习着;我劝大家文凭固然重要,但拿文凭的过程更重要。每每到备考复习阶段,有些考生就是顶不住压力自己先败下来了,这无疑是考生心理素质不过硬。只要劳逸结合,不断的调节心情,才会更有利于备考学习。 工作的劳累我也有过,我曾经在一天为了整理资料而连续工作了7小时,中途没有吃任何东西,也没有休息过,眼睛的疲劳让我无法继续坐着,我只好闭上眼睛躺着睡了起来。当我醒来准备继续整理那些资料的时候,才发现我之前的那些资料很多都登记错误了,终于明白了一个效率问题。与其在压力中潜行,不如休息片刻再继续。在追赶时间的同时我却丢了自己做好事情的决心,只求速度,结果是事倍功半。其实很多压力来自人对生活的认识,同样一件事情,在不同的人眼里会有不同的看法,有的人认为先做完这件事情再休息可以得到更多的休息时间,结果在繁忙之后换来了事倍功半,可也有的人认为做事情只要不是很急着求结果就没有必要那么赶时间,不如工作之中兼备休息,轻松地走完整个工作流程,也许效率更高,换来的是事半功倍。合理的安排工作时间可以减少许多原本不可能产生的压力。 为了生计,压力大,很多人都在忙于在工作之余继续找点兼职什么的,非把自己压得喘不过气来才觉得是一个君子。我不反对那些崇尚工作的人繁忙于大小都市,但我也不赞成那些为了工作非要把命都赔上的人,毕竟身体是革命的本钱。有了强健的体魄才能更好的工作,一步一步来,不急功近利,生活其实很轻松很精彩,不是吗? 有的人很动情,对情很敏感,沉溺于爱中的人总会被异性的一些烦琐事情而压得疲倦,甚至想找根绳子解决掉自己的生命,却又不忍心抛下感情。情感源自于心,心的方向决定了人生方向,试着将自己的心向着更为宽阔的心之海洋岂不更好?为何将心锁在一个狭小的盒子里面,这样只会让积累的污垢越积越多,最后只会是既苦了自己,又苦了情感中的另一个人。 伸开双臂,拥抱空气,似乎什么都没有,闭上双眼深深呼吸,其实生活就是这么简单,快乐地面对压力,活着才会更精彩。自考给了我们压力,也给了我们值得回味的精彩!愿每位自考学生享受学习,享受生活。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
三招教你学会写自考英语 学写,中文与英文有三处重要不同:字汇(vocabulary)、动词(verb)、造句(sentence structure)。 读书学字汇 英文难学主要是因为字汇难学。有三个原因。第一个原因是英文的字汇多。以一个知识分子常用的字而言,英文比中文多一至两倍,而翻译出来一个英文字大约译为两个中文字。中文是以单音字砌成的,以单字砌出变化,但很多英文字的单字是以字根砌成的。中文用字根(金字旁、水字旁之类)不多。字汇多的表达能力比较强,比较容易达意,但学起来就远为困难了。 中国人学英文字汇的第二个困难,是除了名词外,英文字一般没有毫无差别的中文对译。例如,名词apple译作苹果是绝对的,但handsome、beautiful、pretty、gorgeous、neat等怎样译呢?这些都代表“好看”,英文的含意差别很大。我们往往要看上文下理才能肯定作者之意是什么。字汇多,无论形容词还是动词,英文看似是同义的字有微妙的差别,往往失之毫厘,谬以千里。所以英文有Use the right word in the right place这句格言。是的,翻英、中字典而英译中,译出来的文章一般不知所谓。除了名词,英文字大都要靠意会的。 第三个学英文字汇的困难,一般来说,是懂得一个字的解法与懂得怎样用一个字,是两回事。这与中文截然不同。中文字一般是懂得解就懂得用。英文是除了名词,懂一通常不懂二,而不懂得怎样用不算是懂。是的,你去考什么TOEFL、SAT、GRE等试,英文字汇那部分考一百分,可能一句象样的英文也写不出来。 (一)准备一本英文字典,一本英中字典。要平装,小的,轻的,但字要大,要有清楚的拼音注释。如果是精装的,翻阅太重,要把硬封面剪掉。这是因为你要翻查很多很多,翻得不够快或不舒畅你就不愿意多翻。 (二)找几本你有兴趣读的项目的书,要英文写得很好的。这选书十分重要,你要多问朋友或英文老师来协助你的选择。以每页大约五百字算(也要选字大的版本),要选两三本,加起来大约六百页。 (三)坐下来读书,一页一页地读下去,每个稍有不明的字要立刻查字典。千万不要以为一个字你惯见,以为是懂就不查。凡是稍有疑问的都要查,一丝不苟,直至你完全明白每一个字在一句之内的解法。不要骗自己。 (四)先查英语字典,清楚明白就不用查英中字典了。英中字典是英语字典不能尽释所疑才用的。 (五)千万不要在书页旁下注释。一个字查一次通常不会记得,再见该字时,稍有不明,要再查。稍有不明,同样的字出现一次查一次。一般来说,查三至五次可以记清楚而又学懂一个字。 (六)清楚明白了一句,你要朗声读出来。不查自明之句不朗读,只朗读查过字典的。这是为什么有好的拼音注释字典重要。 上述的学英文字汇的方法,是学字的解法时一起学怎样用。同字在不同句之内往往有不同的意会,所以千万不要在书页旁下注释。不要把字意固定下来,一个不完全明白的字出现一次查字典一次,直至该字再出现时你不用再查为止。 依照上述的学英文字汇的方法,假若你的天赋与记忆力是中等的话,估计是四百个小时可以毕业。每天集中地读读查查两个小时,不要多。 记住,名词不论,学英文字汇不是学中文的译法,而是学英文本身的意会。主要是学一个字怎样用。懂得用一定懂得解,但懂得解通常不懂得用。这是中国人学英文的一个重点,算是一个关键了。 再转谈中国人学英文动词与造句的方法,比较困难了。不是比较难学,而是比较不容易说得够详尽清楚。数之不尽的书籍教英文怎样用动词与怎样造句,是教老外怎样学的。很多很好的书籍可以参考,尤其是牛顿大学与芝加哥大学的一些经典规范。 两个简化学动词 中文的动词,字的本身没有时间性。我们要以附加字――曾、将、了等――来表达过去或将来。英文动词,字的本身有时间性――如加-ed或go、went、gone等。但英文又加上“完成式”――perfect tense――变化多了,使一些书本说英文的动词时态(tense)有九个或十二个。太复杂了。 作为中国人,学英文动词想出两个简化。其一是英文动词有过去,有现在,但没有将来。例如will与would、shall与should、may与might、can与could等,都是现在或过去,没有“将来”的。英语用动词是:现在说将来是现在,过去说将来是过去。 用英文动词,首先要决定的是说现在(present)、过去(past),还是“无所谓,二者皆可”。现在就用现在式,过去就用过去式,二者皆可就任择其一,但凡是二者皆可的,选现在式是选了不变,选过去式也是选了不变,不可转来转去。这是说,二者皆可的,选其一之后,要stay in one tense。这是作文章引言或结论时的最佳处理,通常选简单现在式较简单过去式优胜。 除了现在或过去,英文动词有三类时态:简单(simple)、继续(continuous)与完成(perfect)。愚见以为,中国人写英文不要花拳绣腿,卖弄技巧,动词以简单为妙。可用简单现在(simple present,如I go)或简单过去(simple past,如I went),用之可也。事实上,简单动态的文字最有力,虽然有时“继续”与“完成”等动态是非用不可的。 继续时态是指加-ing,浅而明,不需要说了。但完成时态(perfect tense)不容易。我处理完成时态(have、had、has等)是用第二个简化,那就是完成时态有时度(time dimension),而这是中文动词没有的。英文的简单时态是一刹那(one instant of time),过去是过去,现在是现在,没有一段时期的时度;继续时态也是一刹那――过去或现在继续的一刹那,也没有时度。I forget是现在忘记,I forgot是以前忘记,I am forgetting是正在忘记,I have forgotten是从以前到现在之间的时度中忘记了――不知何时忘记而现在还忘记。 “时度”是比较难解释的,而“完成时态”这称呼有点莫名其妙。不明白的读者要从one instant of time与overtime这分别去想――后者有时度,或者记凡有since这个字或有其意的句子都有时度。 教用英文动词的读物甚多,大都教得对。但当年我觉得动词很难学,书本帮不到多少忙。后来想出的方法就是上述的两点:其一是决定是“过去”还是“现在”;其二是决定要不要表达时度――要不要给时间走一程。 句子从简短造起 中国的文字传统是没有标点的。那是近于没有句子了。我们今天读古文是后人把一个圈一个圈加上去,把文字切断来读。这发展促成今天的中、英二文有不同的句子风格。用标点、分句、分段,中文没有英文那样讲究。很多中国人写英文,见到鬼佬那样“讲究”,就学人家转来转去,总是有点不象样。作本科生时我写的英文也是转来转去的,后来决定不求有功,但求无过,英文才开始象样。 重要的出发点是英文的长句是以短句串连起来的。英文学造句,首先要短句造得好。学造短句,每句的字越少越好,动词用简单时态,几个字,毫无花巧地直写,清楚明白,就来一个句号。这样考英文试作文一定不及格,但我的英文是这样学来的。今天,无论我的英文句子怎样长,其结构是以短句为基础,串连起来再加变化。有短句清楚直写的根底,串连起来也是清楚直写。没有花拳绣腿,有些人认为不到家,但我没有意图做文豪,不敢在钢线上跳舞,但求清楚明白,逻辑井然,读来通顺,只此而已。 以短句串连成长句很多书有教,教得好。标点重要,书本教得好。动词的位置书本也教得好。书本少教的是重要的字要放在句首或句末,尽可能不放在中间。分段的方法书本也教得好,少教的是一段的首句与尾句不应该太长,以短句起笔或收笔读来有力量感。不是明显的短,是要有短的力度感受。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
生活时间巧调配 自考工作得平衡 对于很多在职自考生来说,如何处理工作和学习的矛盾是个难题。部分考生表示,虽然半工半读十分辛苦,但只要学习方法得当,时间安排合理,就能取得工作和学习的平衡。 不少在职自考生选择远程教育课程,配合自己的学习计划,有效管理学习时间。通过分析自身工作情况和生活特点安排固定的学习时间,是考生普遍认为高效的时间管理方法。 考生呼明权是自由工作者,正在攻读采购与供应管理专业。与从事固定工作的自考生相比,他有更充裕的自由支配时间。然而,由于白天要忙于照顾孩子,他经常无法完成学习计划。经过一段时间的摸索,他索性把学习时间安排在早晨孩子起床前的一个小时和晚上孩子入睡后的两个小时。这两段时间环境安静,他学习时不受干扰,效果也好。学习进度有所保障之后,白天工作和照顾孩子时,他也比较安心和专注。 考生王会峰从事IT行业,正在攻读项目管理专业。对他来说,善于利用零碎时间以及每晚预留的固定学习时间,是平衡工作与学习的有效方式。他每天晚上参加辅导学校的课程到九点半,回家后基本没有时间学习。所以,他尽量在白天相对轻松的时候学习要记忆的内容。他常5点钟起床,先跑步,再学习1小时左右。从家到单位乘坐地铁约花1小时,他绝不耽误这难得的学习时间。为了方便学习交流,他发挥IT专长建立了一个自考学习的小网站,上传分享一些学习资料。这样,他就能充分利用工作之余的空闲时间,更加有效地学习。虽然全天时间安排得满满当当,但他说:“身体上的累比精神上的空虚要划算得多。” 考生要根据自身特点合理安排学习时间,也可以根据自己的时间安排尝试新的学习方式。工作日上班的自考生可以把听课和学习时间主要安排在周末,工作日在保障休息的情况下适量安排学习内容。按时按点上下班的自考生,可以选择在晚间听课及学习。整周都工作几乎没有休息日、晚上学习时间也比较有限的自考生,可以尝试远程学习,通过课件和视频资料随时随地学习。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
自考复习:如何克服看书时出现的疲劳状态 很多考生在抓紧时间复习时出现了心理疲劳现象,并纷纷寻找解除疲劳的良方。为此,一些有经验的考生将自己克服心理疲劳的有效方法介绍给其他考生分享。 在考前复习阶段,常有一些考生反映:自己想复习,也有时间学习,只是一拿起书本就犯困,并伴有厌倦、烦躁的情绪。这是复习迎考过程中产生心理疲劳的具体表现。心理疲劳不像生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常,它的消除主要靠心理调节来实现。 首先,要有明确的学习目的。动力来源于目的,只有树立正确的学习目的,才会产生强大的学习动力。许多考生的经验教训表明,学习目的明确与否,学习的动力有多大,对心理疲劳的影响极其巨大。 其次,要培养浓厚的学习兴趣。兴趣的形成与大脑皮层的兴奋中心相联系,并伴有愉快、喜悦的积极情绪体验。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抑制的消极情绪引起的。因此,培养自己的学习兴趣,是克服心理疲劳的关键所在。有了兴趣,学习才会有积极性、自觉性、主动性,才能使心理处于一种良好的竞技状态。 第三,要注意学习的多样化。书本学习本身是枯燥单调的,如果多次重复学习某门课程或章节内容,易使大脑皮层产生抑制,出现心理饱和,产生厌倦情绪。所以考生不妨将各门课程交替起来进行复习。 另外,如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳,就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果,反而加重了心理疲劳。这时候,考生不妨停止复习,可听听音乐、打打羽毛球,这样对于消除心理疲劳也是非常有益的。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
自考复习别忽视客观题 自考学历作为国民教育系列的组成,近年来也受到了极大的青睐,很多人都将其作为考证的前提。那么自考的复习又是怎样的呢?下面我们就来说一下自考复习中客观题的比重。 自考老师指出,自考客观题就是指选择题、填空题这样的题型。考生在按题型复习时,不仅要注重主观题,对客观题也应该给予同样的重视。 备考时,由于客观题题目每道题分值小,常被考生忽视。但是大家不可忽视的是,客观题除分值少还有数量多的特点,客观题的分值总数其实经常是占了“半壁江山”。很多考生会得58、59这样的分数,往往就是在一道客观题上出现不该有的失误。 选择、填空是主要的客观题题型。选择题注重考查考生记忆、理解、判断等多种能力,评分客观。有些选择题考查的知识点来自书中,考生只要有准确的印象,就能很快选出正确项。但还有一些选择题并非一眼就能看出正确答案,考生要对课本知识深刻理解,在答案备选项中分析比较,确定正确答案。这要求考生对书中重要的知识点做理解性记忆。 填空题要求考生直接给出唯一正确答案,更侧重对考生知识记忆的考查,出题方向往往是课程中最基本的知识、概念或原理。考生作答时要使用教材中标准的术语,不要随意使用“大白话”答题。有时即使“大白话”意思正确,也不能得到分数。考生复习填空题时,要对书中重点的知识有比较准确的记忆,掌握知识点中的核心关键词。 笔者听到一名自考考生介绍说,试题复习和课本复习是不能割裂的,以前他也尝试过只看往年试题来复习客观题,但是发现这样做效果不好。后来在自考老师指导下才明白:这是因为不同考期很难有相同的题目出现,所以复习客观题时更要以课本为基础。虽然往年试题上的客观题可以用来补充课本复习,起到查缺补漏的作用,但是如果考生们认为光看以前考过的选择题、填空题就足够应付本期考试的相同题型了,这就是“本末倒置”了。重视课本复习才是复习客观题的正确方式。 最后需要提醒的是:对于一些重要的知识点,考生不能仅停留在“有印象”的程度,还要进行准确记忆。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
自考新生报名怎样选择合适的专业 自学考试开设的专业多达到上百个,不同专业对考生基本素养的要求不同,考生报考时要多关注专业特点,结合自身实际选择专业。 兴趣应该是最重要的出发点。兴趣是最好的老师,你只有感兴趣的东西,才会真正投入的去学。有的专业涉及知识面较广,对考生的“博学”有一定要求。比如工商企业管理专业,涉及企业会计、财务、营销、人力资源等知识,只有对企业管理有兴趣,对这些相关知识的学习有兴趣的考生,才能学好这个专业。 其次是正确判断自己的基础能力。有些专业对考生某些能力有特殊要求,考生选择时一定要考虑自身能力特点,学工商企业管理专业的考生应该具有较强的沟通能力、管理能力、协调能力。有意学新闻学专业的考生,较强的文字表达能力, 调 查研究能力和社会活动能力要具备。有的专业,尤其是计算机及应用等理工类专业,要求有较好的数学基础。考生如果中学的数学基础比较好,再加上必要的兴趣,学好这些专业,做一名合格的应用型人才不是难事。还有的专业考验人的耐心和毅力, 尤其是英语专业和会计专业,考生如想选择这些专业,对此要有清晰的认识。英语学习需要长时间的点滴积累,要想达到听懂、说出、会用的境界,非一日一时之功。考生如果词汇量和阅读量都非常有限,基本英语语法的掌握也不尽如人意,尤其是词汇量少于2000个,要学英语专业就比较吃力。会计专业主要和数字打交道,专业计算不仅多而且碎,考生要有心理准备。 再次需要合理安排自己的职业规划。考生必须明白,学习最后的目标是就业,现在选择什么样的专业,其实就是一次职业规划。职业规划是人生规划不可缺少的一部分,需要学会对新的生活有一个明确的定位和坚定目标。要充分考虑到社会的需要及该行业的发展状况,选择一些社会上已供大于求的专业,对今后的求职和就业会造成影响。职业设计应该从选择专业,甚至更早的时候就开始。你打算从事什么样的职业?在求学中要积累哪些知识?自己缺乏哪些能力,需要学习和锻炼?哪些能力需要进一步增强……虽然很多考生对职业的认识和自己的取向往往是模糊的、易变的,甚至是不客观的,容易受一些临时因素的影响,但做好职业生涯规划依然非常重要,它有助个人理想的软着陆。 另外,在选报专业时还应注意,有些专业是面向社会开考,报考对象不限;有些专业是部门委托开考,仅限本系统在职人员报考;一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com
学前幼儿的10个“黄金敏感期”错过一个落后一步 儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里,会有某种强烈的自然行为。在这期间内,对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣,几乎掩盖了其它层面,并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教,事半功倍,迅速提高孩子心智的发展!提醒:每个孩子的发育状况不同,敏感期时间会有所差异,但是如果家庭环境比较宽松,没有压抑或特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。1、肛欲敏感期1.5-3岁特点:此时期的孩子以控制自己的大小便为乐,不排除喜欢憋尿的情况,这个肛欲期一般经历两个月左右就会结束。建议:父母应该抓住这个时期,不要逼迫,鼓励孩子定时大小便;如果孩子不小心拉裤子,大人要宽容,比如“宝宝,这不是什么大的问题,妈妈给你换上新的裤子就可以了”;孩子如果小手弄脏了,告诉孩子这细菌会伤害身体,把手用肥皂洗干净就可以了;孩子每次拉完大便,可以鼓励她,比如夸他的大便很特别,像“2”的形状或者其他什么的,让孩子体验身体轻松舒畅的感觉,孩子也有可能会向父母表明他对能够自己拉大便感到自豪和快乐。这对孩子的自信心和良好生活习惯的培养都有很大的帮助。2、对细微事物感兴趣的敏感期1.5-4岁特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。建议:此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。3、语言敏感期1.5-2.5岁特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。建议:大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所至,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、听听故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。4、自我意识的敏感期1.5-3岁特点:区分我的、你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。建议:当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”只是排除的意思,不要去谴责,也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的,我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。5、社会规范敏感期2.5-4岁特点:开始喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动,这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,有利于将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。建议:和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了,幼儿园可以提供良好的交友环境。6、空间的敏感期3-4岁特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等。建议:可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。7、色彩敏感期3-4岁特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。建议:给孩子提供多彩的颜料及相关书籍,为日后绘画兴趣奠定基础。8、逻辑思维敏感期3-4岁特点:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,如果家长不能回答的问题,可以和孩子一起学习,这时家里有一套百科全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事半功倍的。9、剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁特点:孩子从这时开始真正有意识地使用工具,这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里,只要有充分的材料,孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。建议:家长要做的,就是给孩子提供所需的材料,并劲量不要打扰专心工作的孩子。10、藏、占有敏感期3-4岁特点:开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了。与此同时,也就拉开了人际关系的序幕。建议:给孩子提供一个独立的空间,比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试,智力投资永远是最有价值的投资)自考学前教育专业介绍:http://www.gzzk114.com/xqjyu.shtml广州自考专业介绍:http://www.gzzk114.com