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2014年10自考：《心理学》第二章重点 [单选]人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情的意识状态是可控制的意识状态。 [单选]属于意识的特殊表现形式的是吸毒后的精神恍惚。 [单选]当心理活动或意识指向某个对象的时候，它们会在这个对象上集中起来，即精神贯注，兴奋性提高。这是注意的集中性特点。 [单选]在生物节律中，对人的心理状态影响最重大的周期是日周期。 [单选]人处在睡眠的轻睡期，脑电波主要表现为θ波。 [单选]人做梦的时候，处在睡眠阶段的快速眼动睡眠(REM)。 [单选]主要是由生活情境的改变所造成的失眠，如：亲人去世、离婚，或者考试到来、面临重大人生抉择等引起的失眠属于情境性失眠。 [单选]有一些人经常对外宣传自己饱受失眠之苦，但其状态良好，神采奕奕，细问之下，原来他们每天的睡眠时间少于常人，他们自认为自己在失眠。这是一种假性失眠。 [单选]睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于药物性失眠。 [单选]人的无意识中的内容虽然无法意识到，但可以通过这样那样的途径泄露出来，按照弗洛伊德的观点，其中一个重要途径就是梦。 [单选] 一个人能否进入催眠状态，主要取决于受暗示性。 [单选]希尔加德所说的“隐蔽的观察者”是指当时难以觉察的意识经验。 [单选]心理促动药物包括兴奋剂、镇静剂、迷幻剂。 [单选]心理促动药物中属于兴奋剂的是咖啡因。 [名解]意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、．记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。 [名解]注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。 [名解]生物节律指动物和人的行为和心理活动的周期性变化。 它们是有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”，随时监视着时间的进程。 [名解]日节律在人和动物身上都存在，它的主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。研究发现，在完全与外部时间线索隔离的条件下，人依然能够显示出日节律。然而，有趣的是在这种隔离的情况下，周期改为25小时。 [名解]催眠诱导是催眠师运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入催眠状态的过程。 [名解]心理促动药物是指在使用后能对中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化。 [简答]在正常条件下人类意识的几种状态： (1)可控制的意识状态。在这个状态里，人在行为的过程中，能够觉知到自己正在做这件事情，并可以对自己的行为进行调控。这些都是意识的第一状态。 (2)自动化的意识状态。有时人对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰。如骑自行车的人，它还是按照一定目的去完成任务，只不过意识的参与成分相对较少，变自动化了。应该说自动化的意识状态是意识的第二种状态。 (3)白日梦状态。是意识的第三种状态。白日梦只包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，白日梦不是真正做梦，而是意识处于一种迷糊状态。 (4)睡眠状态。意识的第四个状态就是睡眠状态。大量研究结果表明，人在睡眠时意识并没有完全停止活动。 [简答]人的不同注意在生活中所起的作用： 按照注意选择方向上的目的是否明确，以及意志努力的参与程度上的差异，可以将注意分成不随意注意、随意注意和随意后注意三种： (1)不随意注意。不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 (2)随意注意。随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。 (3)随意后注意。随意后注意是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。[简答]人的梦境表现出哪些主要特征？ (1)梦境主要与自己有关，人们很少梦到公共事务。 (2)梦境受生活环境影响，与当前的生活事件有关是梦的第二个特征。 (3)睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容。 总的说，梦总是由某种刺激引起一些神经细胞活动的结果，只不过它不被清醒地觉察，也不能控制而已。 [简答]催眠的原理： 催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态是在一种特殊情境下，由催眠师诱导形成的。 一个人能否进入催眠状态，取决于其受暗示性的高低。人的受暗示性的高低存在着很大的个体差异，主要受到两个因素的影响。 (1)个体对催眠的态度以及对催眠者的信任感。如果个体相信催眠的可行，又信赖催眠者，他就会主动与催眠者合作，容易接受暗示，反之就很难接受暗示，古语讲的“心诚则灵”讲的就是这个道理。 (2)个体的身心条件与个性特点也影响着其受暗示性的高低。有三种人最容易接受暗示：平常喜欢沉思幻想的人；容易集中精神而不容易分心的人；对催眠好奇，想获得新鲜经验的人。 [简答]催眠状态下人的心理表现出哪些主要特征？ 催眠状态是一种特殊的状态，与睡眠状态不同。在进入催眠状态后；人的意识活动并未停止，只是变得恍惚不能自主，其心理活动一般有以下几个主要特征： (1)感觉麻痹：在催眠状态下，人的感觉麻痹，有的可以接受手术治疗而不感到疼痛。 (2)感觉扭曲和幻觉：在催眠状态下的人可能出现幻听和幻视现象。 (3)解除抑制：一般情况下，那些依据社会准则不能做的事情是 受到抑制的，人们不可能让被试去做。但是在催眠状态下，抑制被解除，他就可能根据催眠者的指示去做，如当众脱衣等。 (4)对催眠经验的记忆消失：催眠者的暗示不仅指导着被试当时的心理活动，还可以影响到事后的行为。最常见的是告诉被试他将不记得当时发生的一切，从而造成清醒后对催眠状态的记忆缺失。 [简答]催眠的理论： 现在心理学已经接受催眠的存在，把它看成是一种特殊的意识现象。但是这种现象至今没有得到很好的解释，人们提出了各种各样的理论。其中影响最大的有两种理论： (1)催眠是角色扮演。巴伯尔和斯潘诺斯等人提出了角色扮演理 论，认为催眠产生于被试在催眠者的诱导下高度合作地扮演了另外一个角色，并且指出，是被试对角色的期望和情境因素，引导他们以高度合作的态度做出了某些动作。 (2)催眠是意识的分离。斯坦福大学教授希尔加德提出催眠的意识分离理论，认为催眠将心理过程分离为两个同时进行活动的层面。 第一个层面为接受暗示以后所经历的意识活动，性质可能是扭曲的； 第二个层面是被掩蔽的，当时难于觉察的意识经验，但其性质是比较真实的，希尔加德称之为“隐蔽观察者”。正是隐蔽观察者的存在，所以，人在催眠状态下也不会完全接受暗示而失去自我。 [论述]注意与意识的关系： 注意和意识既有联系又有区别。 (1)注意不等同于意识。一般说来，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。注意提供了这样一种机制，决定什么东西可以成为意识的内容，而什么东西不可以，只有被注意到的内外刺激，才能被个体所觉察，进而产生意识。 (2)注意和意识又是密不可分的。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。在可控制的意识状态下，人的注意集中在对当前有意义的内容上，得到的认识比较清晰和深刻。自动化的意识状态本身要求很少的注意，相应的意识的参与成分也相 对较少，这时你对反映的对象没有清晰的了解，是注意被分配到其他方向的结果。在白日梦状态，人的意识内容不断地变化，实际在这些内容上所分配到的注意极少，心理紧张性也很低，因此，它才不断变化，不会停留在一个问题上。至于睡眠状态，我们处于一种无意识状 态下，可以讲，这个时候，注意已经基本停止了活动，只有受到很强的刺激，才会引起你的注意，到这个时候，你也就是醒来了，转入了觉醒状态，或说有意识的状态。 [论述]人的整个睡眠过程： 人的整个睡眠过程可以分为五个阶段，在不同的阶段脑电波有不同的形态变化。 第一个阶段为过渡期，个体感到困倦、意识进入朦胧状态，通常持续l一7分钟。这个阶段脑电波为α波，频率较慢，但振幅较大。 第二个阶段为轻睡期，这时出现频率更慢的θ波。 第三、四阶段是沉睡期，以δ波为主。它的频率很慢，但振幅极大，梦游、梦呓和尿床等现象多在此时出现。 第五个阶段为“快速眼动睡眠”阶段，这个阶段存在一个特殊的现象，即快速眼动，呼吸和心跳变得不规则，肌肉完全瘫痪，并且很难唤醒。快速睡眠结束后，再循环到θ波的轻睡期，如此循环往复，一般一个晚上要经过4～6次这样的循环。
教育统计和测量复习资料（绪论）一、什么是教育统计（一）教育统计的含义 对教育领域各种现象量的取值从总体上的把握与认识，它是为教育工作的良好进行、科学管理、革新发展服务的。 教育统计学是社会科学中的一门应用统计，是数理统计跟教育学、心理学交叉结合的产物。（二）教育统计学的内容 描述统计：把统计调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述。 推断统计：更是教育统计的核心内容。利用实际获得的样本数据资料，依据数理提供的理论和方法，来对总体的数量关系作出推论判断，即进行统计估计和统计假设检验等。二、什么是教育测量（一）教育测量的含义 给所考察研究的教育现象，按一定规则在某种性质的量尺上指定值。（二）教育测量的要点 ①测量的结果就是给所测对象在一定性质的量尺上指定值；②要达到这个目的就要按一定规则来进行一系列工作；③工作如何进行和能在什么性质量尺上指定值，归根到底取决于所测对象本身的性质。1、量尺的种类 名义量尺 顺序量尺 等距量尺 比率量尺2、测量规则的物化体现 测量工具；施测和评分的程序与要求；结果解释参照系或参照物（常模）。例：考试试卷属于教育测量三个要素中的（ ）。 A．测量规则 B．测量工具 C．结果解释参照系 D．测量结果（三）教育测量与物理测量的不同点：一是间接性；二是要抽样进行。 标准化测验：简称测验。如果测量工具、施测与评分程序、解释分数的参照系（或标准）都已科学地实现标准化，也就是说，这种代表性行为样本的客观而标准化的测量。（四）教育测量学的内容：一是测验工具编制、施测与评分程序确定，常模与标准建立的一般理论和方法。二是各种类型教育与心理测验的具体编制与使用。三、为什么要学习教育统计与测量学 （一）教育统计与测量是教育科学管理的重要手段。 （二）教育统计与测量是教育研究的重要工具。
自考《心理学》名词解释1.意识：意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、．记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。2.注意：注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。3.生物节律：生物节律指动物和人的行为和心理活动的周期性变化。 它们是有机体生理功能周期性变化的结果，它们的存在表明有机体内部存在一个“生物钟”，随时监视着时间的进程。4.日节律：日节律在人和动物身上都存在，它的主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，也还有一些生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。研究发现，在完全与外部时间线索隔离的条件下，人依然能够显示出日节律。然而，有趣的是在这种隔离的情况下，周期改为25小时。5.催眠诱导：催眠诱导是催眠师运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入催眠状态的过程。6.心理促动药物：心理促动药物是指在使用后能对中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化。
自考《心理学》第二章 简答题 一、在正常条件下人类意识的几种状态： (1)可控制的意识状态。在这个状态里，人在行为的过程中，能够觉知到自己正在做这件事情，并可以对自己的行为进行调控。这些都是意识的第一状态。 (2)自动化的意识状态。有时人对自己的行为似乎有所意识，但又不太清晰。如骑自行车的人，它还是按照一定目的去完成任务，只不过意识的参与成分相对较少，变自动化了。应该说自动化的意识状态是意识的第二种状态。 (3)白日梦状态。是意识的第三种状态。白日梦只包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间，白日梦不是真正做梦，而是意识处于一种迷糊状态。 (4)睡眠状态。意识的第四个状态就是睡眠状态。大量研究结果表明，人在睡眠时意识并没有完全停止活动。 二、人的不同注意在生活中所起的作用： 按照注意选择方向上的目的是否明确，以及意志努力的参与程度上的差异，可以将注意分成不随意注意、随意注意和随意后注意三种： (1)不随意注意。不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 (2)随意注意。随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是注意的一种积极、主动的形式。 (3)随意后注意。随意后注意是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。 三、人的梦境表现出哪些主要特征？ (1)梦境主要与自己有关，人们很少梦到公共事务。 (2)梦境受生活环境影响，与当前的生活事件有关是梦的第二个特征。 (3)睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容。 总的说，梦总是由某种刺激引起一些神经细胞活动的结果，只不过它不被清醒地觉察，也不能控制而已。 四、催眠的原理： 催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。这种恍惚的意识状态是在一种特殊情境下，由催眠师诱导形成的。 一个人能否进入催眠状态，取决于其受暗示性的高低。人的受暗示性的高低存在着很大的个体差异，主要受到两个因素的影响。 (1)个体对催眠的态度以及对催眠者的信任感。如果个体相信催眠的可行，又信赖催眠者，他就会主动与催眠者合作，容易接受暗示，反之就很难接受暗示，古语讲的“心诚则灵”讲的就是这个道理。 (2)个体的身心条件与个性特点也影响着其受暗示性的高低。有三种人最容易接受暗示：平常喜欢沉思幻想的人；容易集中精神而不容易分心的人；对催眠好奇，想获得新鲜经验的人。 五、催眠状态下人的心理表现出哪些主要特征？ 催眠状态是一种特殊的状态，与睡眠状态不同。在进入催眠状态后；人的意识活动并未停止，只是变得恍惚不能自主，其心理活动一般有以下几个主要特征： (1)感觉麻痹：在催眠状态下，人的感觉麻痹，有的可以接受手术治疗而不感到疼痛。 (2)感觉扭曲和幻觉：在催眠状态下的人可能出现幻听和幻视现象。 (3)解除抑制：一般情况下，那些依据社会准则不能做的事情是 受到抑制的，人们不可能让被试去做。但是在催眠状态下，抑制被解除，他就可能根据催眠者的指示去做，如当众脱衣等。 (4)对催眠经验的记忆消失：催眠者的暗示不仅指导着被试当时的心理活动，还可以影响到事后的行为。最常见的是告诉被试他将不记得当时发生的一切，从而造成清醒后对催眠状态的记忆缺失。 六、催眠的理论： 现在心理学已经接受催眠的存在，把它看成是一种特殊的意识现象。但是这种现象至今没有得到很好的解释，人们提出了各种各样的理论。其中影响最大的有两种理论： (1)催眠是角色扮演。巴伯尔和斯潘诺斯等人提出了角色扮演理 论，认为催眠产生于被试在催眠者的诱导下高度合作地扮演了另外一个角色，并且指出，是被试对角色的期望和情境因素，引导他们以高度合作的态度做出了某些动作。 (2)催眠是意识的分离。斯坦福大学教授希尔加德提出催眠的意识分离理论，认为催眠将心理过程分离为两个同时进行活动的层面。 第一个层面为接受暗示以后所经历的意识活动，性质可能是扭曲的； 第二个层面是被掩蔽的，当时难于觉察的意识经验，但其性质是比较真实的，希尔加德称之为“隐蔽观察者”。正是隐蔽观察者的存在，所以，人在催眠状态下也不会完全接受暗示而失去自我。
自考《财务报表分析》各章节重点一 第一章 财务分析概论 财务分析的概念P1；财务分析的内容P2（多选）；会计报表解读P2（多选）；评估企业价值的基础是盈利能力P3（单选）；财务综合分析采用的具体方法杜邦分析法、沃尔评分法P5；财务分析评价基准的种类P5-7（多选、简答）；可以说明一个企业在本行业内所处的低位的基准是行业基准、与自身历史状况相比，所以可比性很强的基准是历史基准、一般使用财务预算作为目标基准、目标基准一般是企业内部分析人员用于评价考核P5-7（单选）；财务信息的需求主体P9（多选）；财务信息的内容P11-13（单选、多选、判断）（哪些属于会计信息、哪些属于非会计信息、哪些属于外部信息、哪些属于内部信息）；外部信息和内部信息：一般而言来自于企业外部的信息都是公开信息，如市场信息、宏观经济信息等，任何分析主体都可以无成本或低成本地获得和利用。P13（判断）；实质重于形式原则P15；谨慎性原则（判断）P16；财务分析的基本方法（多选）P19；比率分析法是财务分析中使用最普遍的分析方法P23；相关比率分析的概念P25；因素分析法P26（结合杜邦财务分析体系出综合题）。 第二章 资产负债表解读 资产负债表的概念P29；企业货币资金持有量的决定因素（多选、简答）P30；交易性金融资产的持有目的及计价（单选）P30；存货的质量分析应该关注的内容（多选）P32；分析企业存货周转速度时应该注意的问题P33-34（简答）；可供出售金融资产（第一段：举例；第二段：可供出售金融资产公允价值变动直接计入所有者权益项目，即资本公积）（单选、判断）P37；递延所得税资产与商誉结合P42（单选、判断）；流动负债包括的内容P43（多选）；流动负债的分类P43（单选）；股利支付产生的应付职工薪酬（股份支付分为以权益结算的股份支付和以现金结算的股份支付；以权益结算的股份支付不涉及应付职工薪酬，不产生企业负债。以现金结算的股份支付，应当按照企业承担的以股份或其他权益工具为基础计算确定的负债的公允价值计量。）（选择、判断）P46；或有事项的定义及披露（判断）P47-48；企业涉及预计负债的主要事项P48（多选）；递延所得税负债P52（单选、判断）；资本公积P53（单选、多选）；资产负债表结构的种类P67（多选）；企业资产结构影响因素P67（简答、多选）；企业资产结构的种类P69（单选、多选）；企业资本结构影响因素P70（简答、多选、单选）；筹资的现金流量小于0时，企业处于（成熟期）P71（单选）；企业资本结构的种类P72-73（单选、多选）。 第三章 利润表解读 利润表概念P74；企业利润的质量分析P75（简答）；营业收入是企业创造利润的核心P75（单选）；企业营业收入包括的内容P75（多选）；劳务收入P75（单选）；营业成本的内容P78（多选、单选）；营业费用包括的内容P78（多选）；销售费用包括的内容P78（多选）；管理费用包括的内容P79（多选）；财务费用包括的内容P80（多选）；资产减值损失P81；公允价值变动净损益P81（判断）；所得税与递延所得税资产、负债结合P83（判断、多选、单选）；每股收益P84（计算、多选、单选）；利润表趋势分析P85（多选）。 第四章 现金流量表解读 现金流量表中现金包括的内容P93（多选）；现金流量的种类P94（多选）；经营活动现金流量整体质量分析P96（简答）；经营活动现金净流量大于零P96（单选、判断）；销售商品提供劳务收到的现金P97（多选）；购买商品接受劳务支付的现金P98（多选）；支付给职工以及为职工支付的现金P98（多选）；支付的各项税费P98（单选、多选）；投资活动现金流量质量分析P99（简答）；筹资活动现金流量质量分析P101-102（简答）；筹资活动现金流量小于0.P102（多选）；现金流量总结P103（判断）；现金流量结构分析包括的内容P111（多选）；现金流入结构分析P112（判断）；现金流入流出结构分析P115-116（多选）。 第五章 偿债能力分析 企业偿债能力的影响因素P119（判断）；偿债能力分析的意义与作用P119-120（简答）；短期偿债能力的影响因素P124-127（多选）；短期偿债能力的财务指标：营运资本、流动比率、速冻比率、现金比率P127-139（多选、计算）；营运资本指标分析P127（选择、判断）；简要分析流动比率时应该注意的问题（即流动比率的缺点）P131-133（简答）；流动比率的缺点P131-133（单选、多选、判断；尤其是第四点）；速动比率分析P135-136（单选、多选、判断）；现金比率分析P137-138（单选、多选、判断）；影响短期偿债能力的特别项目P140-141（多选、简答）；影响企业长期偿债能力的因素P142-143（多选）；企业长期偿债能力的静态分析指标和动态分析指标P144、P154（多选）；资产负债率反映的是企业的资本结构问题。P144（判断）；资产负债率的缺陷P146（多选）；资产负债率、产权比率、股权比率、权益乘数（计算题）；利息保障倍数、现金流量利息保障倍数（计算题以及两者的区别）；利息保障倍数分析P155（判断）；影响长期偿债能力的特别因素P159（多选）；资产负债表日后事项P161-163（多选）。广州通用教育诚邀有志成才者参加自学考试广州自考专业介绍：http://cticn.anyp.com/c30570.aspx咨询方式：38816946 QQ：2603937201 孔老师
自考《财务报表分析》各章节重点总结二 第六章 企业营业能力分析 应收账款周转率（天数）、存货周转率（天数）、营业周期、现金周期、营运资本周转率（天数）、流动资产周转率（天数）、固定资产周转率（天数）（计算题）、总资产周转率的三个计算公式P192（计算题）；企业营运能力、偿债能力和盈利能力之间的密切关系P166（简答题）；赊销收入净额的影响因素P170（多选）；应收账款分析P172（判断）。 第七章 盈利能力分析 盈利能力分析P196最后一段（判断）；根据投入资金的界定方法收益率的种类P199（多选）；常见的投入资金的种类分别对应的收益率P198-199（单选）；总资产收益率计算的四个公式P200-201（单选、计算）；总资产收益率计算的第四个公式剔除了资本结构的影响P201（单选）；总资产收益率的分解与影响因素（结合杜邦分析计算题）P203、P203最后一段后四行（多选）；净资产收益率P204（单选、判断、计算（杜邦分解公式））；资本保值增值率P209、资本积累率P250（计算）；销售毛利率、销售净利率P214、P216（单选、计算）；上市公司盈利能力分析的指标P219（多选）；基本每股收益（计算）P221、说明何种情况下如何调整稀释每股收益P222（计算题中的一小问简答）；每股现金流量、每股股利、股利支付率、市盈率P223-225（计算）；任何股票投资者投资股票都选市盈率低的股票（错）；市盈率低的股票风险低（错）；股利支付率是股利政策的核心，体现财务政策P225（单选）；影响盈利能力的其他因素有哪些？P226-228（简答题）。 第八章 企业发展能力分析 企业发展能力分析可以从哪几方面进行P230（多选题）；简述企业发展能力框架P230-231（简答题）；对企业营业发展能力分析的首要分析指标P231（单选）；产品竞争能力分析P233（多选）；产品有无竞争能力的首要条件P233（单选）；产品生命周期的阶段P236-237（单选）；企业生命周期的阶段P238；产品生命周期分析的方法P240（多选）；企业发展的驱动力P241（单选）；企业发展能力分析的首要因素P241（单选）；销售增长率、三年销售平均增长率、总资产增长率、三年总资产平均增长率、固定资产成新率、资本积累率、三年资本平均增长率、股利增长率、三年股利平均增长率、固定资产增长率、流动资产增长率、总资产增长率（计算题）。 第九章 非会计报表信息的利用与分析 审计报告的作用P253（多选）；审计报告的基本类型P254-257（判断、单选）；审计报告对财务分析的影响P257-259（单选）；资产负债表日后事项的定义P261（判断）；资产负债表日后调整事项和非调整事项P261-263（多选）；对资产负债表日后事项的财务分析P265（判断）；关联方关系存在的主要形式P267-268（单选、多选）；关联方交易的主要类型P268（多选）；关联方交易价格的确定方法P271（多选）；会计政策的定义P276（判断）；会计政策变更的例子P277-278（多选）；企业可以变更会计政策的情形P278（多选）；会计政策变更的会计处理方法P279（多选）；会计估计的定义P281（单选）；企业发生会计估计变更的情形P281（单选、判断）；会计估计变更的处理P281（单选）；前期差错更正的例子P284（单选、多选）。 第十章 财务综合分析与评价 财务综合分析的特点P288（多选）；财务综合分析的方法P288（多选）；杜邦财务分析的核心指标P295（单选）；杜邦分析法（综合题）。 广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试，智力投资永远是最有价值的投资广州自考专业介绍：http://cticn.anyp.com/c40319.aspx?pid1=1咨询方式：38816946 QQ：2529979867 侯老师
艺术设计（环境方向）――室内照明设计课程相关介绍（一） 室内照明是室内环境设计的重要组成部分，室内照明设计要有利于人的活动安全和舒适的生活。在人们的生活中，光不仅仅是室内照明的条件，而且是表达空间形态、营造环境气氛的基本元素。冈那・伯凯利兹说：“没有光就不存在空间。”光照的作用，对人的视觉功能极为重要。室内自然光或灯光照明设计在功能上要满足人们多种活动的需要，而且还要重视空间的照明效果。 1、定义 室内照明设计是艺术设计环境方向必修的一门课程，主要是指对室内利用灯光照明达到的照明效果的设计方案;室内照明发展是根据市场的变化和设计的已经成为古典和现代相交融;写实和抽象相融合;动感和静感相呼应;明亮和昏暗相搭配，构建和谐、轻松、安宁、平静、动感多元的环境空间。 2、分类 室内常用的有如下几种照明方式，根据灯具光通量的空间分布状况及灯具的安装方式，室内照明设计方式可分为五种： （1）直接照明 光线通过灯具射出，其中90%-100%的光通量到达假定的工作面上，这种照明方式为直接照明。这种照明方式具有强烈的明暗对比，并能造成有趣生动的光影效果，可突出工作面在整个环境中的主导地位，但是由于亮度较高，应防止眩光的产生。如工厂、普通办公室等。 （2）半直接照明 直接照明方式是半透明材料制成的灯罩罩住光源上部，60%-90%以上的光线使之集中射向工作面，10%-40%被罩光线又经半透明灯罩扩散而向上漫射，其光线比较柔和。这种灯具常用于较低的房间的一般照明。由于漫射光线能照亮平顶，使房间顶部高度增加，因而能产生较高的空间感。 （3）间接照明 间接照明方式是将光源遮蔽而产生的间接光的照明方式，其中90%-100%的光通量通过天棚或墙面反射作用于工作面，10%以下的光线则直接照射工作面。通常有两种处理方法，一是将不透明的灯罩装在灯泡的下部，光线射向平顶或其他物体上反射成间接光线；一种是把灯泡设在灯槽内，光线从平顶反射到室内成间接光线。这种照明方式单独使用时，需注意不透明灯罩下部的浓重阴影。通常和其他照明方式配合使用，才能取得特殊的艺术效果。商场、服饰店、会议室等场所，一般作为环境照明使用或提高景亮度。 （4）半间接照明 半间接照明方式，恰和半直接照明相反，把半透明的灯罩装在光源下部，60%以上的光线射向平顶，形成间接光源，10%-40%部分光线经灯罩向下扩散。这种方式能产生比较特殊的照明效果，使较低矮的房间有增高的感觉。也适用于住宅中的小空间部分，如门厅、过道、服饰店等，通常在学习的环境中采用这种照明方式，最为相宜。 （5）漫射照明方式 漫射照明方式，是利用灯具的折射功能来控制眩光，将光线向四周扩散漫散。这种照明大体上有两种形式，一种是光线从灯罩上口射出经平顶反射，两侧从半透明灯罩扩散，下部从格栅扩散。另一种是用半透明灯罩把光线全部封闭而产生漫射。这类照明光线性能柔和，视觉舒适，适于卧室。 3、光源 选用光源 正确、合理选用光源，是实施绿色照明工程的重要因素。选用光源应包括以下三个方面内容： （一） 根据场所使用特点和建筑尺寸，选用合适的光源类型； （二） 根据使用要求选择光源的显色性和色表； （三） 合理选择与光源配套，节能效果好的电器附件。 光源选用原则 （一） 满足场所使用对显色性的要求 （二） 更高光效（1m/W），达到更好的节能、环保效果； （三） 合适的色温； （四） 较稳定的发光：包括限制电压的波动和偏移造成的光通变化，和电源交变导致的频闪； （五） 良好的启点特性； （六） 使用寿命更长； （七） 性能价格比好。 光源类型的选用 （一） 无特殊要求，应尽量选用高光效的气体放电灯，当使用白炽灯时，功率不应超过100W。 （二） 较低矮房间（4~4.5m以下）宜用荧光灯，更高的场所宜用HID灯。 （三） 荧光灯以直管灯为主，需要时（如装饰）可用单端和自镇流荧光灯（紧凑型）；直管荧 光灯光效更高，寿命长，质量较稳定；而自镇流荧光灯的优势是大多使用稀土三基色粉，多配用电子镇流器。 （四） 用HID灯应选用金卤灯、高压钠灯，一般不用汞灯。金卤灯以较好的显色性和光谱特性，比高压钠灯更优越，在多数场所，具有更佳视觉效果。 （五） 新出现的陶瓷内管金卤灯比石英管金卤灯具有更高光效（高20%），更耐高温，显色性更好（Ra达82~85），光谱较连续，色温稳定，有隔紫外线效果。陶瓷金卤灯的优异性能是发展方向。 （六）美国最新研制的脉冲启动型（Pulse Start）金卤灯，比普通美式金卤灯提高光效15~20%，延长寿命50%，改善了光通维持率，配电感镇流器和触发器即可启动，我国已有源光亚明公司等三家引进生产。 （七） 选用金卤灯应注意不同系列产品，主要有两大类：一是习惯称为美式金卤灯，即按美标的钪钠灯，我国已引进10条生产线，主要是这类产品；二是欧式金卤灯，有飞利浦的钠铊铟灯和欧司朗的金卤灯。两类均可用，各有特点，但必须注意其启动性能不同，配套电器附件不同。 （八） 直管荧光灯的管径趋向小型，有利于提高光效，节省了制灯材料，特别是降低了汞和荧光粉用量，从T12到T8到T5，当前主要目标是用T8取代T12，进一步再用T5；管径小便于使用稀土三基色粉，从而使Ra更高（85），光效提高了15%~20%，光衰小，寿命更长（达12000h），用汞量少80%，更符合节能、环保要求。
广州自考：从心理学角度看偏执 经常看到一种新闻，就是因为双方都较劲，而僵持在一个地方，比如上车是否必须让座，不让座就会发生悲剧，父母对孩子严加管教，认为孩子不能遵从自己的应该时，就痛打孩子等等。 这是一些让人看了心里很不是滋味，充满惋惜的新闻，比如在河南发生的悲剧，一个座位对那个上车后的大爷意味着什么呢？我们可以一起还原一下当时大爷的心理历程，在大爷心目中有一个标准可能是：“年轻人应该为老年人让座。”但他恰巧碰上了一个坚定不让座的轴小伙，这个小伙子或许内心坚持的声音是：“我也挺累，这是我的座位，就不给你。”这是个即使挨打也要抗衡下去的小伙子。于是老大爷的内心处于高度愤怒与失望的情绪之中，直至倒地猝死。在那时那刻，这两个人通俗地说就是当碰到这个问题时都轴在一起了，但也可以说两个人都刹那间退行到孩子阶段，偏执到了一个内心无法逾越的位置上了。 看到这里，我想说说偏执的意义，在克莱因对婴儿心理发展的描述中，在婴儿发展前期，在孩子的内心世界里是非好即坏，非黑即白的空间，妈妈在的时候就是好乳房，世界都是美好的，妈妈消失了，好乳房没了，婴儿内心是黑压压一片。于是在婴儿世界里，他的内心在两个极端中摇摆，即天堂与地狱两个极限。 这个感觉就像是我们遇到了恐惧的怪兽，大脑已无法平静地思考，当内心没有挪动空间时，我们仿佛只有执着这一条路，就像文章开头举的例子。 在婴儿后续内心发展中，当他能感到母亲这个客体是稳定存在时，才可以将母亲内化到自己的心里，即使妈妈不在，他的心里依然有个好妈妈的存在，当遇到问题时，他的内心好妈妈可以安慰他，关爱他。面对母亲的不在场，他可以接受这个现实，也就是他的世界不再是唯一，更不是除了天堂即是地狱的存在。 但在我们哺育孩子的家庭中如果没有给孩子提供这个稳定环境，那么这个孩子长大后，就会在心里固着在这里，譬如你会看到有的人“应该”格外的多，比如在他心目中谁都对不起他，和他在一起，你只能是那个被挑剔的，并且无论如何做他都不满意。通常和这样的人在一起，你会感到越来越没自信，因为你在他眼里仿佛是个废物。他的标准听起来都对，但他无法面对自己有任何瑕疵，他只能把所有内心无法承受的“坏”、“懒惰”，“罪恶”投射到对方身上，让对方成为那个不好的代言人。唯有这样，他才能保持很好状态地生活下去。因为在他心里好与坏是如此的极端，他的内心无法承受自己有“坏、偷懒、占便宜”这一部分，他的内心只希望保有妈妈在的时候他是美好的这一种结果，而不得不将所有地狱的东西赶出去，赶到九霄云外的他人身上，他才可以暂时得到休息，让自己高兴一些。 还有一种状态， 或者说这是一种“假”，一个经过伪装后的假自体，譬如一种绝对化观点会告诉你：“只有他是正经的，别人都有问题时”，看上去道貌岸然，但你仔细琢磨他传达的味道和感觉时，就会寻踪觅源地发现他的脆弱之心。 这是一种偏执分裂位相的内心过程，但我们也能感到这种状态时人内心的挣扎，就如同玻璃心，时刻保持一种好的状态：“我是好的，我是完美的，不要动，不要动，只要有风吹草动，我的内心就要崩塌掉了。”这也可以解读为自恋的包装与内核。 从这层层包裹的壳子里跳出来，极为艰难，因为“应该”能让我们安全，稳定，“优于他人”令我们自恋满足。“绝对化”可以最大限度地保护自体的安定，但也隔离掉了人生中的诸多可能性。 在我们内心觉得别人必须、应该的时候，或许可以慢一点，看看究竟是事情的要求还是自己内心欲望在呐喊。广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试，智力投资永远是最有价值的投资！广州自考专业介绍：http://cticn.anyp.com/c40319.aspx咨询方式：38816946 QQ：2443892379 张老师
关于广东省2015年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排及有关事项的通知粤财会〔2015〕5号 各地级以上市财政局（委）、人力资源社会保障（人力资源）局，省直和中央驻穗各有关单位： 根据财政部、人力资源社会保障部设立的全国会计专业技术资格考试领导小组办公室（以下简称全国会计考办）《关于2015年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排及有关事项的通知》（会考〔2014〕27号）规定，2015年我省会计专业技术初级资格实行无纸化考试，中级资格和高级资格实行纸笔考试。现将我省2015年度考务日程安排和有关事项通知如下：一、报名条件（一）初、中级资格考试报名条件根据《〈会计专业技术资格考试暂行规定〉及其实施办法》（财会〔2000〕11号）及有关文件规定，具体报名条件如下：1.基本条件：（1）坚持原则，具备良好的职业道德品质；（2）认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度以及有关财经法律、法规和规章制度，无严重违反财经纪律的行为；（3）履行岗位职责，热爱本职工作；（4）具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。2.报名参加会计专业技术初级资格考试的人员，除具备第1点所列的基本条件外，还必须具备教育部门认可的高中毕业以上学历。3.报名参加会计专业技术中级资格考试的人员，除具备第1点所列的基本条件外，还必须具备下列条件之一：（1）取得大学专科学历，从事会计工作满五年；（2）取得大学本科学历，从事会计工作满四年；（3）取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年；（4）取得硕士学位，从事会计工作满一年；（5）取得博士学位。4.通过全国统一考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格并具备第1点所列基本条件的人员，可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。5.上述有关学历（学位）是指经国家教育行政部门认可的学历（学位）。6.会计工作年限是指报考人员取得规定学历前后从事会计工作时间的总和，其截止日期为2015年12月31日。对会计工作年限计算明确如下：（1）持第一学历报考的人员，取得学历证书和会计从业资格证书的年限必须同时满足相应年限要求。（2）持工作后取得学历报考的人员，会计工作时间为报考人员取得学历之前和之后从事的有效会计工作时间总和。学历证书为非全日制的，学习期间年限界定为有效会计工作时间，合并计入会计工作时间；学历证书为全日制的，学习期间虽持有会计从业资格证书，但其年限不界定为有效工作时间。取得会计从业资格证书的年限也须满足上述有效会计工作时间的合计。（3）根据原劳动部《关于贯彻执行若干问题的意见》（劳部发〔1995〕309号）关于“在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同”的规定，在校生利用业务时间勤工助学不视为正式从事会计工作，相应时间不应计入会计工作年限。7.对符合《会计专业技术资格考试暂行规定》中相应级别报名条件的香港、澳门、台湾居民，可按照《关于做好香港、澳门居民参加内地统一举行的专业技术人员资格考试有关问题的通知》（国人部发〔2005〕9号）、《关于向台湾居民开放部分专业技术人员资格考试有关问题的通知》（国人部发〔2007〕78号）和《关于调整会计专业技术资格考试科目及有关问题的通知》（财办会〔2004〕25号）的有关要求，报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。港澳台居民在报名时，应根据相应级别报名条件规定，填写报考人员登记表，提交中华人民共和国教育行政主管部门认可的学历或学位证书、会计从业资格证书、从事会计工作年限证明、居民身份证明和本人近期一寸免冠照片等证明材料。8.1990年9月1日及以后出生人员如需报名中级资格考试，请携带有关证件到地级市会计资格考试管理机构现场审查报名。（二）高级资格考试报名条件根据《关于2005年广东省高级会计师资格考评结合试点工作有关事项的通知》（粤人发〔2005〕100号）规定，报名参加高级会计师资格考试必须具备以下条件之一：1.取得会计师等财会类中级专业技术资格（即会计师、审计师、统计师以及财政税收专业经济师）后，从事本专业技术工作三年以上；2.取得财会类专业博士学位后，从事本专业技术工作；3.具备高级会计师资格，但不具备注册会计师资格，需申报正高级会计师资格的人员。上述工作年限截止日期为2015年8月31日。二、考试科目（一）初级资格：考试科目为《经济法基础》和《初级会计实务》。（二）中级资格：考试科目为《财务管理》、《经济法》和《中级会计实务》。（三）高级资格：考试科目为《高级会计实务》。参加初级会计资格考试的人员，必须在一个考试年度内通过全部科目的考试，方可获得初级资格证书。参加中级会计资格考试的人员，必须在连续两个考试年度内，通过全部科目的考试，方可获得中级资格证书。参加高级会计资格考试的人员，达到国家合格标准的，由全国会计考办核发高级会计师资格考试成绩合格证，该证在全国范围3年内有效。省人力资源社会保障厅根据考试情况研究是否另行划定省的合格标准。三、考试大纲使用全国会计考办印发的2015年度全国会计专业技术资格考试大纲。四、考试时间及考务日程（一）初级资格1．考试时间初级资格无纸化考试于2015年5月16日至20日举行，共10个批次。初级资格《初级会计实务》科目的考试时长为2小时，《经济法基础》科目的考试时长为1.5小时，两个科目连续考试。具体考试时间及批次如下：考试日期 初级资格（无纸化考试） 5月16日至20日 （共5天、10批次） 9：00－12：30 初级会计实务 经济法基础 14：30－18：00 初级会计实务 经济法基础2．考务日程（1）2015年1月28日前，各地考试管理机构完成本地区2015年度初级资格考试报名工作。1月8日至28日期间，考生登录“全国会计资格评价网”、“会计行业管理网”初级资格考试报名系统进行报名。各地级以上市考试管理机构在上述时间段内自行确定现场审核报名时间；省直考区实行网上报名，网上缴费。各地考试管理机构应及早公布本地区2015年度初级资格考试科目、考试时间、报名日期、报名方法等考试相关事项。（2）2015年5月15日前，各地考试管理机构完成初级资格无纸化考试准考证发放工作。（3）2015年5月16日至20日组织初级会计资格无纸化考试。（4）2015年6月10日前，公布初级资格考试成绩。（二）中、高级资格1．考试时间中级资格、高级资格纸笔考试于9月12日至13日举行。中级资格《财务管理》科目考试时长为2.5小时，《经济法》科目考试时长为2.5小时，《中级会计实务》科目考试时长为3小时。高级资格《高级会计实务》科目考试时长为3.5小时。各科目具体考试时间如下：考试日期 中级资格 高级资格 9月12日（星期六） 9：00－11：30（财务管理） 14:00－16:30（经济法） 9月13日（星期日） 9：00－12：00（中级会计实务） 9:00-12:30（高级会计实务 ）2．考务日程（1）2015年4月30日前，各地考试管理机构完成本地区2015年度中、高级资格考试报名工作。4月8日至30日，考生登录“全国会计资格评价网”、“会计行业管理网”中、高级资格考试报名系统进行报名；各地级以上市考试管理机构在上述时间段内自行确定现场审核报名时间。各地考试管理机构应及早公布本地区2015年度中、高级资格考试级别、考试科目、考试时间、报名日期、报名方法等考试相关事项。（3）2015年7月31日前，各地考试管理机构向省会计考办报送《2015年度全国会计专业技术资格考试考场设置及试卷预订表（中、高级）》。（4）2015年9月11日前，各地考试管理机构完成中级、高级资格考试准考证发放工作。各地考试管理机构应分别于上述日期同时完成：将考试值班电话向社会公布，并将考试值班电话、值班人员情况报省会计考办；对监考人员、考试工作人员的培训等各项考前准备工作；做好防范和打击作弊活动的各项准备工作。（5）2015年9月12日-13日组织中、高级会计资格考试。（6）2015年10月15日前，省会计考办完成本地区中、高级资格考试评卷工作，向全国会计考办和财政部会计资格评价中心同时报送评卷数据（光盘）。（7）2015年10月30日前，省会计考办公布中、高级资格考试成绩。（8）2015年11月30日前，各地考试管理机构向省会计考办报送2015年度考试工作总结。五、考试组织（一）我省会计资格考试报名组织工作按照属地原则进行，由各地会计考试管理机构根据当地实际情况自行安排。（二）省直、中央驻穗及驻穗部队各单位人员的初、中级会计资格考试报名工作由省人事考试局另行发文通知。（三）省直、中央驻穗及驻穗部队各单位人员的高级会计资格考试报名工作由省会计考办负责。1.现场确认时间：2015年4月20日至4月30日（工作日）；周一至周四上午9：00-11：45，下午14：00-17：00；周五上午9：00-11：45，下午不对外办公。2.现场确认地点：广州市越秀区仓边路26号3楼省财政厅会计服务大厅。（四）报考初、中级资格的考生（不含省直考区）持单位审核盖章后的报名信息表以及本人身份证、会计从业资格证、学历（或学位）证书的原件、复印件各一份，到指定的报名点进行资格审查确认、缴费。（五）报考高级资格的考生持单位审核盖章后的报名信息表以及本人身份证、会计从业资格证、会计师等财会类资格证书的原件、复印件各一份，到指定的报名点进行资格审查确认、缴费。六、报名收费（一）根据广东省物价局《关于调整我省会计专业技术资格考试费标准问题的复函》（粤价函〔2014〕31号）规定，2015年度我省初资格考试费按75元/科收取，中级资格考试费按50元/科收取，不得收取考试报名费。（二）根据广东省物价局《关于同意省财政厅收取专业技术资格评审费的复函》（粤价函〔2012〕1122号）规定，2015年度我省高级资格考试费按100元/人收取，不得收取考试报名费。七、工作要求（一）各地会计资格考试管理机构要高度重视，加强领导，精心组织，确保我省会计资格考试工作平稳顺利进行。（二）各地会计资格考试管理机构应严格按照规定的报名条件，切实做好报名资格审查工作。必须认真审核报考人员的报名信息表、学历（学位）证书、会计从业资格证书、居民身份证等相关证件原件，特别是会计工作年限，不得突破现行规定年限，否则将按有关规定处理。（三）各地会计资格考试管理机构应严格按照我省工作日程安排做好各阶段考务工作，工作中如有问题，请及时向省会计考办反馈。 广东省财政厅广东省人力资源和社会保障厅
应付自考最实用的复习方法一、是独立掌握大纲内容 既然是自学，就应该藉此培养自己的自学能力。小编建议先看一次书，初步掌握大致内容。看第二遍时做大纲内容，写在一本笔记本上，以后复习时就看笔记本，大概看个五六轮。考试前一二周看第三次书，为的是把一些角落里的小分题也能拿到手。做大纲内容时，尽量独立完成(即在书上找出相关内容)，有些题目有一定难度，自己很难分析归纳总结，可以参考同步练习册上的答案，再用自己的话写出来，这样可以提高自己自学能力，因为具备自学能力是终身受益的。二、是多做试卷 直接从网上下载试卷，把近几年的试卷全部打印出来，在复习大纲几轮后先做一次试卷，熟悉一下题型，看看自己能得多少分，也可以看出自己的大纲是否包罗试卷中的内容了，如果试卷里的内容自己的大纲里基本上都能找到的话，说明大纲内容是很详细了，考试就不用怕了。到考试前两三天再把试卷考一次，可以增强自信心。小编觉得全国卷和浙江卷(正式考和补考)有些不同，全国卷基本上都在大纲里出题，但浙江卷有时比较偏，所以最好不要补考。如果想考得快些，一月七月增考，最好不要考学分高的，否则难度更大。三、是字根表法 字根表法是小编发明用以弥补记性不好导致题目易混淆的遗憾的。这是一种浓缩记忆法。比如说要想记住整本书里有关特点的题目，就把所有这类题目全部集中在一起，每个题目写成几个字(一般是写每小点的头个字或最能说明问题的字)，把这么多字按顺序排列好编成一首词，给它一个题目或一个中心思想(为了好记些)。只用记住这首词，考试时遇到有关特点的题目就可以先背出这几个字，再根据这几个字默出几个句子来。要在大纲复习几轮后才写字根，背字根和看大纲同步进行，互相促进。不能只背字根，否则即使写出字也默不出相应的那个句子来。这种方法用于文科可以，但理科就不适用了。 (广州通用教育诚邀有志成才者参加高等教育自学考试，智力投资永远是最有价值的投资！）（广州通用教育 侯老师 TEL：38816946）
