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自考“网络陷阱” 陷阱一：“出售答案” 随着4月自考的临近，网上发布各种“自考答案”的骗子又以为迎来了新的商机。尽管各个网站的管理人员都在及时封杀类似于“出售2013年1月自考答案”的小广告，但这类不良信息仍有机会在搜索引擎中冒头，如果考生信以为真就会上当受骗。 以往自考时，就有考生因相信了“出售答案”的广告而上当受骗。考生张兵（化名）介绍，自己因为急于通过考试，曾经尝试过在网上买“答案”。出售答案的人还向他保证说，自己单位是一家很大的教育集团，别人卖答案都300元以上，自己只卖100元，而且如果答案是假的，将悉数退还金额。然而等试卷发下来他才发现，没有一道题与自己手中的答案相对应，这时才知自己被骗了，再联系卖家已无人回应。 据了解，这类兜售“答案”的骗子基本采用打一枪换一个地方的经营方式，不停地更换QQ等联系方式，以骗取钱财。在某个自考生QQ群当中，一天一位大家都很熟悉的同学突然开始发布出售答案的广告，后来这位考生才澄清其实是自己被盗号了，原因就是好奇点了网上一条出售答案的信息，没想到竟中了木马，自己的QQ也被骗子利用。而记者点击一条类似的信息后，杀毒软件也提醒该网站可能散步木马软件。由此可见，此类有害信息不但有可能骗取考生钱财，还会对考生的电脑安全构成危害，因而考生切勿轻信，不要点击。 考试院自考办有关负责人表示，高等教育自学考试同高考一样是国家级考试。试卷启用前属国家绝密级文件。因而网上所谓“出售答案”的信息，都是不法分子设下的诈骗诱饵，考生不可能买到考题的答案。 陷阱二：夸大宣传 在职考生魏先生是一位“美剧迷”，经常在网上看电视剧的他总能在一些视频网站看见类似的广告：“自考辅导100%通过”，“自考一年专、本包过”。于是他也动了心，向记者咨询这类辅导机构的广告是否“靠谱儿”。相关辅导老师提醒，此类充斥于网络的助学广告多半是夸大其词的宣传陷阱，考生不要轻信。 按照某家声称“一年拿到专、本学历”的助学机构留下的电话，记者向该机构招生负责人“咨询”。招生人员起初以为记者是考生，信誓旦旦地宣称该校教学资源雄厚，入校后保证一年拿到本科学历。可随着提问的深入，随着这位招生人员发现记者比较了解自考考试计划后，对于其如何能让考生“一年拿到专、本学历”就开始闪烁其词了。而当记者亮明身份后，这位招生人员马上找来了“领导”，领导宣称所谓一年包过，只是说自己的课时在一年之内结束，上一年的课就能学完自考一个专业的内容，而这实际与所谓的“一年拿到专、本学历”相去甚远。 其实，考生只要熟悉自学考试的考试计划，就可发现即使专科专业也不可能在一年内通过全部课程，在保证较高通过率的情况下，即使每期考试把考试单元报满，专、本两阶段全部课程也需要几年的时间才能全部通过。自考办有关老师介绍，的确有考生能在一年多的时间里拿下专科学历，两年半到三年的时间里取得本科学历，但这样的情况并不多见，而且完成学业的周期也与考生个人的努力程度有关，助学机构无论有何种“灵丹妙药”也不能保证每位考生都以相同的效率拿到学历，而一年拿下专、本学历更是天方夜谭。 实际上，在一些口碑较好的助学机构的网站上，考生根本看不到有这类字眼的广告。一家助学机构的负责人表示，“一年包过”或“通过率100%”明显属于失实的宣传，这种夸大其词的广告不但危害那些正规助学机构的市场利益，更是对考生的欺骗。与这种“一年包过”相对应的“快餐式”教学法一一在很短的时间内向考生灌输重点知识，不但不能让考生完整掌握课程知识，对于考生通过考试也没有帮助。因为自考中一个专业的课程数量与普通大学相近，考生按部就班地上课，通常需要数年时间才能学完。更重要的是，相信此类广告的往往是刚接触自考的新生，一旦他们发现自己的心理预期与此类广告不符，自信心便会受挫，影响以后的学习。与赤裸裸的诈骗不同，此类夸大宣传常含糊其辞，“忽悠”考生，让考生对自考的性质产生误解，以为自考是一种快餐式的学历获取途径。轻信这样的宣传，同样不利于考生的学业。 Posted @ 2013/3/21
学好金融专业技巧 金融专业是自考的热门专业，以其实用、便于就业等优势受到了考生的青睐。作为一名自考金融专业的本科毕业生，我想把这几年学习金融专业的技巧，以及如何处理公共课与专业课的学习关系等与广大考生分享。 先学公共课，再学专业科 我的专科和本科都学的是金融专业。在这里首先提醒考生的是，在选择专业时，是否已想好要学习金融专业。因为金融专业课程专业性较强，无论是专科还是本科，至少分别有5门课程与其他专业不兼容，若通过这些课程后，再选择改专业，就得不偿失。 在选好专业后，我建议考生先选择公共课，主要还是以防考生在学习过程中改专业，因为绝大多数公共课是通用的，基本不存在“白学”的情况。在通过公共课后，可选择经济类专业统考的课程，为学习专业课打下基础。例如，金融专业专科段的“经济法概论”、本科段的“市场营销学”等。接下来就可专心致志地准备专业课的学习了。 先熟读教材，再理解内容 无论是公共课还是专业课，在学习自考课程时，教材是最重要的学习工具，考试内容都在教材里。拿到教材后，考生要通过翻看目录、大纲等，对该门课程有一个初步了解。前面说过，由于金融专业课程专业性较强，加之大部分考生未在金融机构工作，无法通过理论联系实际的方法，将教材内容消化。这就需要考生对教材有充分的了解，才能理解各知识点的内容。因此，熟悉教材很重要。 其实，考生可以通过媒体、网络等途径，将所学习的内容进行理解和巩固。如“货币银行学”等教材中，有M1和M2两个重要概念，即广义和狭义货币供应量。考试时，出题人通常会通过多选题的方式，考核考生对这两个概念的理解和区分。大多数考生会选择背书，而我是通过浏览中国人民银行网站和阅读新闻的方式记住了它们。人民银行在网站上定期发布的相关统计报告中就有M1和M2.这样一来，将死知识变成活知识，而且还有数据作为支撑，理解、记忆就更容易了。 先列出架构，再找出重点 通过熟读教材，我们可以发现，教材在编写上是有规律的，即能模块化地介绍这门课程。如“金融市场学”就是以概述、市场、风险、监管等几方面贯穿整部教材。考生在充分熟悉教材后，可试着列出教材的架构，之后丰富它，也就是我们通常所说的将教材读薄。下一步，就是找重点了。考生可以参考往年试题、考试大纲和教辅材料等，归纳重点内容，有针对性地复习。 金融专业考试计划中的大部分专业课每年只安排一次考试，考生要认真准备，高度重视，将大部分学习时间放在教材上，打好基础。 Posted @ 2013/3/21
《市场营销》学习应注意的问题 第一，注重原理，抓住重点，联系实际。 市场营销学这门课程的一个重要特点是基本概念多。这就要求考生在学习中善于抓住主要矛盾，熟悉和牢记重要的概念，并运用比较或对比的方法，弄清相关概念之间的区别。又由于市场营销学是一门应用性、实践性很强的学科，所以考生在复习时，要密切结合市场营销原理在实践中的应用进行学习。文中案例题将给予考生一个应用理论的实践机会。案例题要求考生按要点联系实际展开阐述。 第二，全面复习，熟悉题型，多做训练。 市场营销学相对来说内容是比较多的，所以要讲究学习方法。第一遍应全面复习，重在理解，同时进行归纳总结，找出要点，而不光是重点；第二遍复习时间应缩短一倍，书的内容也应变薄了一倍，其间运用反复记忆法、字头连锁法等进行强化，考前达到一个晚上能把主要要点归纳为几张纸温习一遍的水平。熟悉题型，同时，多做练习，也可加强记忆，但要选好训练教材，切忌盲目。 第三，答题仔细，有条不紊，不留空白。 每年都有极少量的考生在大题上题意判断错误。有些考生没有条理，乌黑写一片，让人找不着要点。这应该改正，最好是一段一个序号、一个小标题。还有的考生字迹了草，字写得差一点还情有可原，了草就不应该了。每年很多考生留有大片的空白，从中可知考生是没有复习到或遗忘了，但可以理解性地答，答了总比不答好，况且，如果言之有理，也会得相应的分数。何况，市场营销是－门应用性极强的学科，重在理解。曾经有一道简答“简述销售人员的主要工作任务”，居然还有入留空白，如果这个问题都理解不来，那还考什么市场营销，不通过也就在情理之中了。要知道，市场营销的魅力在于它的实用性与灵活性。从往年考题看，并无偏题、怪题和难度系数很大的问题。答题时应考虑全面，不能过于简单。曾有一道题为“试述介绍期的产品市场特点及市场营销决策类型”，很多考生知道介绍期市场营销决策的类型有四种，即快速掠取、缓慢掠取、快速渗透与缓慢渗透。但有些考仅答了这16个字，连解释都没有，而答案不仅要求作解释，而且要求对四种不同决策的适用条件略加说明，否则扣分。这就给考生一个启示，问答题应尽量回答全面一些。 Posted @ 2013/3/21
《公共关系学》这门课程如何学习 公共关系学是研究行政管理和经营管理活动中组织如何与公众进行双向传播与沟通的一门应用性很强的学科。在市场经济大发展的今天，学生掌握一定的公关理论，公关技能技巧，完善自身的公共关系素质，提高实际公共关系能力，对职场发展有很强的指导意义。 《公共关系学》是4学分的一门课程，在考生所学的大学课程中属于相对较容易的一门课程。学习这门课一要注意掌握本课程的思路脉络，只要思路脉络清晰，这门课的理论部分并不难掌握；同时要多掌握一些成功的公关案例，找寻成功公关案例处理的规律，以使自己也能处理一般性的公关案例。 了解全书的脉络 《公共关系学》全书共十二章，可分为三大部分。 第一部分，第一章至第三章。属于基础理论部分。讲授公共关系概念，公共关系发展历史，公关关系的职责和功能。这部分内容理论色彩比较浓重，但是所讲授的理论还是比较容易理解的。 第二部分，第四章至第十章。这部分内容是全书的重点部分，历年来全是考试出题的“大户”。同学们要认真学习掌握此部分内容。这部分讲授的是公共关系的三要素：组织、公众、传播。具体来说： 第四章讲组织又分为两部分，一讲“单位”，二讲“个人”。 第五，六章讲授公众，即公共关系的对象。其中，公众分析的方法，七种目标公众的分析是本部分的重点。第六章讲授公众心理分析， 第七、八、九、十章讲授公共关系传播。这部分实际应用价值最大，要求学生能灵活应用有关理论知识，成功地处理相关公关案例。具体来说： 第七章，重点讲授公共关系的“四步工作法”。每一步讲一节。 第八章，重点讲授公共关系五种传播的模式，讲授六种传播媒介的传播优点，与劣势。 第九、十章，讲授8种开展公共关系活动的技能技巧。其中以调查研究，新闻传播，处理危机，公关广告为重点。 第三部分，讲授企业，政府如何开展公共关系活动的技能技巧。 归纳总结知识点 学习《公共关系学》要记忆许多的知识，这些知识理解起来，没有什么难度，但要记忆起来，也是有些困难的。 学习需要记忆一些知识。记忆，就是通常大家说的“背”，是学习过程中必不可少的一个环节。“背”，是知识积累的过程。但是“背”也要讲究技巧。寻找出知识点的内在规律，加以整理，归纳，“梳成辫子”，就会使枯燥的“背”变得容易些。 下面举几个例子来说明: 第五章第二节，目标公众分析。 这一节的内容是考试的重点。8种目标公众，全需要记忆。不过，经过分析会发现教材上面对这8种目标公众的论述是有规律的，都是从定义、沟通的目的、沟通的意义三个方面来讲授的。于是我们可以把这部分内容归纳成一个表格。 其他知识，如第五章第一节，公众分析的方法；第八章第一节，公共关系传播的模式；第八章第二节，公共关系传播媒介；第九章第四节，处理危机等等知识，都可以运用这种方法，把有关知识找出知识的内在规律，进行归类，“梳成辫子”，这样来记忆就容易多了。 公关案例的掌握 学习公关关系学最终目的是要处理公共关系问题，因此灵活掌握开展公共关系活动一般理论知识和技能技巧应该是学习的重点。 这部分内容需要学生在学习理论的基础上，多阅读一些公关案例，从中掌握开展公关活动的技能技巧。助学单位的教师也会给学生有针对性地讲授一些公关案例。 从考试的角度来看，考生在回答案例题时，虽然这部分题属于“活题”，可以自由发挥。但是千万不要随心所欲，天马行空地回答，而是要以教材讲授的理论，方法为基础，在此基础上面再来发挥。 从这几年考试看，公关案例考试主要是两种： 一种是危机处理。回答这类案例题，主要依据的理论是教材上第九章第四节所讲授的内容。分为两步：一、先判断所给出的案例属于教材讲授的三种危机中的哪一种危机；二、根据教材上面处理危机的对策，灵活运用，答出自己处理此危机的方法。 一种是需要考生为一种现象设计公关方案。回答这类案例题，依据的内容很多，主要集中在第九章，第十章，以及第七章第四节“公共关系活动的方式”等内容。 注意题型变化 历年《公共关系学》考试题型都是单选题，多选题，名词解释题，简答题，论述题，案例题这几种形式。需要提醒同学们注意的是，去年试卷出了填空题。因此，考生也要加强填空题型的训练。 “名词解释题”一般是4分题，都是答定义，不要求展开论述。从字数上看，一般答40到50个字就可以了。 “简答题”一般是6分题，有时是8分题。注意答这类题一定要按照教材上面的“知识点”回答。“知识点”不能丢，然后再略加解释几句，答60到80个字就可以。 “论述题”“案例题”要展开论述，但要注意，展开论述，不是天马行空地展开，一定要以教材上教授的内容来加以发挥，加以展开。这点要特别提醒考生注意。从字数上看，论述题，案例题一般来说，需要答到一百多字为妥。 高等教育自学考试是考教分离的教学体制。因此，只要是教材中讲授的内容都要求掌握。这里所说的重点，只是相对而言。考生万不可只学习重点，而把所谓的非重点丢弃。另外，《公共关系学》教材后面的考试大纲很详细，考生一定要依据考试大纲的要求，把每个知识点都弄懂，弄通、弄透、这样才能在考试中取得好成绩。 Posted @ 2013/3/21
专家推荐自学考试的十种学习方法 如果说自学考试是渡河，那么，好的自学方法就是船和桥。良好的心态，浓厚的兴趣，再参照自己的实践，自学考试必然成功。 摘要学习法：在自学过程中，边学习边摘要，是提高学习效率的好方法。在做同步练习题和自测题时，对平时的摘要进行校对和更正非常重要，它有助于知识的深化。 逻辑分类法：自考复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径。 做题拓展法：很多复习参考书的单选题数量比较多，覆盖面也很广。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解更多的题型。 争论提问法：真理的火花，会在碰撞中更加闪亮；适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。 重复学习法：当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。 换位思考法：在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。 角色转换法：在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。这样，就会学以致用，有益于考试。 交叉应用法：对知识多方位、多学科的交叉应用，会对本门课程的学习产生更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。 经典指导法：在自学中，会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。 重点把握法：好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。 Posted @ 2013/3/21
想自考成功需要知道四大方法 自学考试与其他考试相比，自有其独特的规律，因而也有着与众不同的学习方法。了解了一些成功的学习方法。 一、五读法 从听辅导教师授课到准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下：“一读课前预习先，从师二读课堂间，温故知新读三遍，四读再把习题练。五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。”这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。如果学习条件允许，比如在家时以大声朗读教材内容（不限于语言类课程）。 二、笔记法 好的教师上课不会一味照本宣科，他们往往用有条有理的板书来演绎教材及课程的逻辑体系和重点难点，并对课本作必要的修正或补充。学生上课时要认真记好笔记，有时老师并未板书但反复强调的内容也要记下来。选一本比较好的硬皮本或软皮本作笔记，最好要大一些的，每一张纸的左或右一侧要留出1/5或1/4的空白，用于课后复习巩固时对照课本再作必要的充实，或注出自己碰到的疑难问题。这样从上课记笔记到课后整理笔记也正是对所学知识的再一次亲密接触和升华。 三、口袋书法 买一本街面上非常流行的袖珍型的便笺本，将教材中必须记住的一些重点难点问题摘录下来，平时乘坐公共汽车或地铁、排队、休息时拿出来看一看。不要小看这口袋书的作用，或许正是这平时点点滴滴的积累会换来考场上的文如泉涌，下笔如有神。还有些同学将知识点录在磁带上，放在随身听中时不时地听上一段，做成一本有声的口袋书。 四、交流法 有不少同学往往会提前比较多的时间到教室，这时切莫要无所事事。不妨找一个同学互相探讨课程学习中的问题，或采取讨论式，或采取提问式，在交流中你会发现对某个问题的印象会大大加深。而且，来自天南地北的同学也会因这短暂的交流而拉近距离，教室的气氛也会因此而倍显温馨。 Posted @ 2013/3/21
解析我国自学考试的十大优势 1、宽进严出 不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制； 2、重点院校主考 如：北大、清华、人大等。毕业证书由这些院校与国家自考委联合签发，国家承认学历； 3、国家承认学历 自学考试的学历受到国家的承认，自考毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇； 4、26个国家认可 目前，已有26个海外国家承认我国自考文凭，这种认可包括学历互认和学分互认； 5、学费低廉 高等教育自学考试是最经济的学习途径，比普通高校一学年的学费还要便宜许多； 6、自由地选择专业 考生可以按照自己的爱好、特长和潜在能力，自由自主地选择你爱好的专业； 7、学制机动灵活 可以读全日制，也可以读业余制，可以全面推进，也可以读单科。毕业年限无限制； 8、读专、读本自由选择 专科、本科，都向考生敞开了自由出入的大门。专科续本科。方便专科层次毕业生再提高； 9、没有省区地域的限制 高自考招生没有省区地域的限制，她面向全国招生，具有最大的履盖面； 10、使学生养成了善于自学的习惯 这是成就人才的一个非常重要的能力和重要条件，它的后期影响超过了知识学习的本身。 Posted @ 2013/3/17
自考的几个层次 在自考的学习过程中，经常听到同学们抱怨，说别人的经验或学习方法，用到自己身上，似乎并不适用，而且有时候甚至有相反的效果。其实这就像一个组织的学习过程，应用先进的技术和方法，没有相应的制度和组织结构与之相配，也是收效甚微。而个体的学习过程也是同样的道理，在不同的层次上的学习，之间的配称出了问题，就导致了同学的开始提到的问题，鉴于此，我们还是从新去了解一下自考学习的几个层次吧： 1、知识和原理 这个层次的学习是最基础的，我们通过学习教材，理解和记忆，经过考试的验证，获得了知识，看似是很简单的一件事情，但其实做起来并不时很容易，因为每个人有不同的特长，有些同学善于学习理解性的科目，有些则长于背记。所以在学习自考的过程中经常会遇到最后剩下一两门，非常不容易通过的情况，这其实就是在这个层面上出了问题。我阅读过一些关于心理学的书籍，知道人的智商在七岁基本就已经形成了，情商的形成可以持续到20岁左右，这些特质一旦形成就不会有太多变化了，这就是很多天才很早就获得举世瞩目的成就的原因。但其实除了情商和智商，还有一个很重要的因素支配着我们的学习过程，那就是“注意力”，举个例子，我认识的一位同学，他年龄比较大，基础很差，为了通过英语（一）的考试，竟然花三个月的时间，从初中的单词背起，一直背到英语（一），最后顺利的通过了考试。特别像英语这样的背记类科目，需要同学们“注意力”高度集中，才能在这个层面上获得成功。 2、技巧和方法 其实很多同学已经意识到了，自考课本上的知识有些时候不是那么实用，甚至可以说有些脱离实际，有的教材更是上个世纪出版的，而最糟糕的是有些专业的知识体系结构恐怕也已经不是合适现在社会的需要，虽然自考经常在调整考试计划，但和统招的差距还是很明显的，而归根到底，这些知识是否有意义那？我很遗憾的告诉大家，就这些知识本身而言可能意义并不大。所以我一直反对死背书本的做法，有些同学把一本书背个五六遍，考试成绩都非常高，但最终到工作岗位上，学会计的不会做帐，学计算机的不维护计算机，学汉语言文学的做不得文章，产生了“高分低能”的情况，这种情况在统招也普遍存在，就是误解了自考原本的意义。其实自考的意义并不在于那些知识，而在于学习过程中积累的学习方法和提高的人类智慧。这其实就是常见于哲学书籍上的，知识和智慧的区别，有先哲曾经说过“知识和智慧，记忆力造就了前者，而哲学造就了后者。”大家在自考的课程中也学过马克思主义哲学，知道哲学是人生观和世界观，是指导人们处事的方法论。因此智慧的层次，他更高于知识，知识是被动地、消极地、积累性的，而智慧是主动地、积极地、富有创造力的，它是可以解决具体问题的方法。建议大家总结学习方法，甚至应试技巧，也就是这个原因，希望大家都能从这个层次上，学习自考，才能学以致用。 3、价值观和信仰 这是最高的一个层次，这么虚无的东西，可能很多人很难理解，但举个很实际例子，某个自学论坛原创版版主，是学习汉语言文学专业的一个同学，很不幸的是她在20来岁的时候被查出患了遗传性的尿毒症，病情恶化的很快，幸亏得到社会各界的帮助才能够换肾手术，但手术很不成功，她经常是一发烧就是一个礼拜，就在这样的情况下，她还在坚持自考。这就是我所说的信仰，这样的例子在自考的同学身上不在少数，为了能够顺利通过学业，有些同学一天只睡三个小时，白天坚持工作，晚上复习，两年就通过了商务管理专业专科和本科的所有课程。可能有些同学会问我：“这样值得吗？”但这个问题可能只有你自己才能回答，如果你回答“值得！”我相信，你一定最终能够战胜自考，顺利毕业。 已经了解了学习的几个层次，而对于那种“丧失了自己，学不像他人”的问题，最好的解决办法，还是首先去把握精神实质，也就是价值观和信仰这个层面的东西，然后从自身中寻找共通的成分，然后从新诠释，树立自己的价值观和信仰，然后找到与之相适应的技巧和方法，才能更好的学习知识和原理，到此才真正是理解了自考的学习。 Posted @ 2013/3/15
毕业论文写作技巧 在撰写毕业论文时，自考生要对哪些问题格外注意？导师们提醒考生，撰写毕业论文切忌以下两点：一忌将论文写成教材，二忌“非典型抄袭”。 据了解，按写教科书的方式去写论文是不少自考生常出现的问题。 相关导师认为，论文写成教材的主要原因是考生在写作中缺乏问题意识。中国人民大学新闻学院副教授翁昌寿认为：“不少学生的论文很大篇幅是在转述资料，在描述，而没用问题这根红线去贯穿。论文要提出问题，分析问题和解决问题，所以考生撰写论文一定要有问题意识。论文要有论点，有论据，有论证。” 写论文时，首先找到自己认为有价值的问题，然后介绍论述这一问题的探讨价值何在，前人对此有哪些研究成果，再寻找论据材料进行比较，进而作出逻辑推理与理论推断，得出最终结论。 据了解，历年自考毕业论文中普遍存在的另一个问题就是文献材料引用不规范。比较突出的表现是考生在引用材料时，不注明出处。尽管这没有全篇抄袭那样恶劣，但是相关导师提醒，引用文献不规范，同样也有抄袭的嫌疑，“非典型抄袭”也是抄袭。考生切勿心存侥幸心理，将别人的论述稍加修改而当成自己的论述，这也是犯了抄袭之过，一经发现，在导师这里仍然是无法通过的。 受访论文导师强调，在审阅自考生的毕业论文时，丝毫不会降低要求和标准。每年都会查出抄袭或引用不规范的“非典型抄袭”情况。考生对文献引用的规范性要特别注意。 Posted @ 2013/3/15
最新自考考场规定：作弊严重最高停考三年 4月自考临近，考生在紧张复习之余，别忘抽出时间学习考试规定。根据2012年修订的《国家教育考试违规处理办法》，违规行为被分为违纪、作弊、扰乱考场秩序，以及严重作弊。违规的考生将视其行为性质及情节轻重给予处罚。北京教育考试院自考办有关负责人提醒考生，要注意了解《违规处理办法》，遵守考试纪律，诚信参加考试。 【违纪】取消当科成绩 以往很多考生参加自考本是抱着诚信考试的态度，并没有作弊的打算，但由于不了解什么是违纪，还是出现了违纪行为。考生如发生违纪行为，将取消考生该科目的考试成绩。 《违规处理办法》第五条规定违纪行为包括以下几类：携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；未在规定的座位参加考试的；考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；用规定以外的笔或者纸答题，或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号，或者以其他方式在答卷上标记信息的；其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 【作弊与扰乱考场秩序】当次考试各科成绩无效 虽然每次自考报考前，考生都要签订《考生诚信考试承诺书》，但仍有个别考生存有侥幸心理，以为作弊行为能够逃脱监考人员的法眼，却因此付出了高昂的代价。监考人员判定考生行为是否构成作弊都是严格依据《违规处理办法》中的条目，如果考生的行为与其中所列出的条目相符，“老师，我不是故意的”等辩解将毫无用处。根据《违规处理办法》第六条、第七条所列条目，以下行为将被认定为作弊，作弊考生当次各科成绩无效。 《违规处理办法》第六条：考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；携带具有发送或接收信息功能的设备的；由他人冒名代替参加考试的；故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。 《违规处理办法》第七条：教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为：通过伪造证件、证明、档案及其他材料获得考试资格和考试成绩的；评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；其他应认定为作弊的行为。 除作弊行为外，以下《违规处理办法》第八条中列出的扰乱考场秩序的行为，也将受到等同于考试作弊的处罚：故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序；拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责；威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为；故意损坏考场设施设备；其他扰乱考场管理秩序的行为。 【严重作弊】停考一至三年 有四种行为将被认定为严重作弊行为。出现严重作弊行为，当次各科考试成绩无效，并给予停考一到三年的严厉处罚。 《违规处理办法》第九条规定的严重作弊行为包括：组织团伙作弊的；向考场外发送、传递试题信息的；使用相关设备接收信息实施作弊的；伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或代替考生参加考试的。 考试院自考办有关负责人介绍，考生在考前学习《违规处理办法》，有助于避免无意违规行为，也能认清作弊行为给自己带来的危害。归根结底，考生参加自考要抱着诚信应试的态度，履行自己在《考生诚信考试承诺书》上签署的庄严承诺，这样才是对自己的学业和人生发展负责的态度，通过诚信的精神和个人努力，换来理想的成绩。 广州通用教育 自考蔡老师QQ：22491755565 Tel：38816946 Posted @ 2013/3/10
