自考心理健康教育选考及加考课程说明
自考心理健康教育选考及加考课程说明： 1. 英语（二）（课程说明略，按全国考委统一要求执行。） 2. 实验心理学：实验心理学课程使高等教育自学考试心理健康教育专业（独立本科段）的必修课，是心理健康教育的一门基础理论和方法课程，它既可以为心理学研究提供方法论基础，又可以为心理健康教育研究和实践提供实用技术，具有很强的理论性和应用性。实验心理学是以实验方法研究心理和行为规律的学科，重点研究心理学实验的理论方法和技术操作，主要内容包括心理实验理论、心理实验设计与相应统计处理技术、以及实验法在心理学各主要研究领域的应用。尽管心理学是一门介于自然科学与社会科学之间的中间学科，但是实验心理学完全侧重于心理学的自然科学性质，它强调以严格的自然科学研究程序，对心理现象的原因和规律进行实证研究。其特点主要体现为基础性、实证性、应用性。 3. 认知心理：认知心理学是探索人类获取和使用知识奥秘的科学，是进行为心理学及其相关领域研究的基础。在大学心理学专业，认知心理学既是一门专业课又是一门专业基础课。设置本课的目的在于使学生了解心理学研究的认知途径，深刻理解人类知觉、注意、记忆、表象、语言、问题解决、推理等认知过程，并初步掌握认知心理学的基本的、巧妙的研究方法和实验设计技术。 4. 社会心理学（一）：社会心理学是研究人在社会情境中的心理和行为及其规律的科学，是一门介于心理学与社会学之间的边缘学科。本课程主要内容包括社会心理学的基本理论、个体社会心理、人际交往心理、群体社会心理以及应用社会心理学等。本课程的目的是使考生掌握社会心理学的系统理论，提高考生对社会心理和社会行为的理解能力和分析能力，并使考生掌握社会心理学的主要研究方法，提高对社会心理学问题的研究能力。要求考生全面掌握社会心理学的基本理论知识和基本规律，了解社会心理学的基本方法，并在分析现实社会心理现象和社会心理学的实验方面获得初步训练，掌握相关的技能。通过这门课程的学习，为考生学习其他心理学专业课程打下良好的基础，并使考生自身的心理素质和社会适应力得当提高。 1. 心理测量与评估（含实践）：心理测量与评估的基本概念、分类和作用；数据统计；心理测量量表编制与评估的一般程序；测量与评估项目的编制原则与种类；心理测量与评估的实施；测量与评估结果的解释；心理测验的信度和效度；项目分析；智力测验；学业成绩测验；人格测验；神经心理测验；评定量表。 2. 心理咨询与辅导（一）（含实践）：心理咨询与辅导的含义；心理咨询与辅导的历史与发展；心理咨询的理论模式；心理咨询与辅导的对象与原则；心理咨询与辅导的程序与技巧；儿童心理咨询与个别辅导；青年心理咨询与辅导；中年心理咨询与辅导；老年心理咨询与辅导；个别心理咨询；团体心理咨询；电话心理咨询；学习辅导；人格辅导；生活辅导；职业辅导；心理咨询工作者。 3. 心理健康教育概论：心理健康教育的对象、原则、任务和意义；心理健康的概念与标准；心理健康运动的兴起与发展；心理健康教育的目标、内容、途径和方法；学校心理卫生；成人心理卫生；社区心理卫生；心理健康教育工作者。 4. 心理学：心理学研究对象、研究原则与方法；心理实质；心理的发生、发展过程；感觉概念、种类，感受性及变化规律；知觉概念、种类及基本特性；注意概念、种类与品质；记忆概念、种类，记忆的基本过程，记忆理论；表象和想象；思维的概念与种类，思维的基本过程，概念掌握与问题解决；言语概念和种类；需要和动机；情绪和情感的概念、类别，情绪理论；意志过程和品质；技能及形成；能力概念与种类，能力形成和发展，能力结构和测量；气质概念及分类，气质学说；性格概念、特性和类别，性格的形成、发展和测量。 5. 青少年心理卫生： 青少年的一般概念；生理发育特点；心理发展的一般特点；青少年心理发展理论、遗传、成熟、环境与心理发展；青少年的营养卫生；学校教育与青少年心理；家庭教育与青少年心理；少年儿童的心理卫生；青年的心理卫生。
