我国中小学教师的进修提高
华南师范大学自考独立办班《教育管理》本科专业，《中小学教育管理》知识点。
教育学院和教师进修学校，是我国中小学教师进修、提高的主要基地。办好教育学院和教师进修学校，是提高教育质量的主要措施。
教师的进修属继续教育的性质，要体现职后教育和成人教育的特点。在培训目标、指导原则、教学计划、课程设置、教学内容、教学方法和形式上，不仅不同于一般大学，而且同一般师范院校也有原则区别。国家成立电视师范学院，通过卫星电视，帮助教师进修政治和业务。普通大学和电视大学也承担教师进修的任务。
建立中小学教师自培体系，是增强学校师资自生力、改善教师队伍结构、提高教师质量的有效措施。所谓自培体系，是指学校制订教师培训规划，通过教学实践、科学研究、业余进修、以老带新等措施，自己培养教师。这种培训体系，与本校的教育实践紧密结合，在完成对学生的培养教育的同时，教师本身也不断提高，做到“双向成才”。
教师的培训要纳入国家培训体制，把接受一定课时的继续教育，作为定期考核教师的重要内容，使培养、培训、使用、考核、奖惩紧密结合，以推动教师队伍健康成长。
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