教育管理之课堂艺术“眼神的交往”
眼神的交往 “眼睛是心灵的窗口”，透过这扇窗口，师生之间有效的交流了大量的情感信息。
教师的眼神不同于演员的眼神，它所遵循的美学要求是自然，只有真实自然，才有教师特有的神韵美；教师眼神中所传送出的笑波应是教师内心愉悦情感的真实流露。一切做作矫饰出的笑，都收不到良好的教学效果。因为学生凭借经验和体验，能理解教师眼神中所发出的真实信息。
刚毅、坚定、炯炯有神的目光，表示教师对学生的回答感兴趣并希望学生继续把话说下去。
机智、灵秀、明澈的目光，意味着教师对这个问题一知半解，或上课前没有认真备好课。
课上，教师的眼神切忌：
搭拉着眼皮。因会感染学生昏昏欲睡；
不能把眼睛长时间固定在某个学生身上，以免引起该学生心慌意乱；
更不能上课时目光看窗外或望着天花板，使学生以为你心绪不宁，分散听课注意力；
教师不仅要研究自身的眼神，还要注意学生的眼神，及时取得教学反馈，以便调整教学进程。
学生的眼神常常能表现学生对教学的反应：
学生对讲课感兴趣时，眼神是闪光、兴奋的；
听不懂时，眼神是困惑的；
不感兴趣时，眼神是漫不经心的；
疲劳时，眼神是呆滞的；
能回答问题时，眼神是直视教师、充满自信的；
不能回答问题时，眼神不敢正视教师，甚至会低下头去，等等。
教师要从学生的眼神中了解信息，改进教学，提高教学效果。
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